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摘 要 高职院校学生与普通院校的学生不同，职业能力对于高职学生而言是至关重要的，能够直接影响其步入社会后的就业状况，因此，对高职学生的职业能力培养成为高职院校的重点工作内容。本文旨在针对高职院校对学生职业能力培养的问题进行探究，讨论培养其职业能力的重要性及具体实施措施。
关键词 高职院校 职业能力 培养体系
随着我国对教育改革的不断深入，教育事业正在阔步向前，高职院校的队伍也在不断壮大，每年都会为社会输送一批有技术、有能力的人才。然而，随着我国经济的发展，社会的进步，对高职毕业生的职业能力要求也越来越高，为了适应新形势对高职学生的要求，高职院校应该着眼于社会实际情况，加大培养高职学生职业能力的力度，优化高职学生职业能力培养体系，促进高职学生更好的就业。
一、构建高职学生职业能力培养体系的意义
每年进入社会寻求工作的大学生数以万计，而可以提供的岗位却少之又少，想要顺利找到工作，职业能力起到关键作用。目前存在这样一种奇怪现象：很多社会企业缺乏高技能人才，很多高职毕业生却赋闲在家，发生这种状况的原因就是高职学生的职业能力不到位，不能达到社会需求的标准，无法胜任工作。针对上述情况，高职院校应该创新教学模式，努力提高学生的职业能力。不仅如此，市场的需要、社会的要求都促使高职院校一定要加大对学生职业能力培养的力度，很多高职院校大学生职业知识掌握的非常扎实，欠缺的就是职业能力，一旦能力能够得到提升，就会成为市场急需的集知识与能力于一身的应用型人才，可以根据市场发展的实际情况进行合理的人才资源配置，达到企业要求。
二、构建高职院校学生职业能力培养体系的途径
（一）优化教师队伍，提升教师素质
教师是教育工作的灵魂，是整个教育过程中的核心人物，教师综合素质的高低直接决定学生职业能力培养的效果。然而，现阶段，很多高职院校的老师都是刚刚毕业的硕士生，没有工作经验，教学方法不成熟，教学效果也不如人意。还有一些年龄偏大的老教师，虽然有丰富的工作经验，但由于年龄的差距，缺少与学生沟通交流的机会，不了解学生需求，教学效果可想而知。针对这种情况，高职院校应组建一支“老少结合，优势互补”的教师队伍：老教师多向年轻教师传授教学经验，年轻教师多向老教师介绍学生想法及需求，久而久之，就会成为一支有教学经验并受学生欢迎的新式教师队伍。
（二）创新教学模式，完善教学体系
由于时代对高职学生提出了新的要求，传统的教学模式已经不能适应新形式的需求，高职教师一定要敢于打破传统，创新教育理念，完善教学模式，促进高职学生职业能力的培养。现阶段，很多高职学生属于“高分低能”的类型，对理论知识掌握的非常好，但是一旦投入到实际应用中便手忙脚乱，头脑空白，这是严重缺乏实践锻炼的表现，我们高职学生学习的一切理论知识最终都将致力于实践活动中，因此，高职院校一定要注意为学生提供动手实践机会，让学生在实践中沉淀理论知识，最终将理论知识与实践经验相结合，一改往常以说教为主的教学模式，让学生在亲身体验中理解知识、感悟知识、开拓思维，最终创造出更有价值的内容。
（三）尊重学生个性，树立正确人生观、价值观
在教学过程中，高职教师要充分尊重学生的个性，因材施教，针对每位学生的不同特点进行正确的引导，使之树立正确的人生观和价值观，利于更好的适应社会岗位，提高学生的竞争力。高职教师要努力创新，打造出一个崭新的、充满活力的高职课堂，培养出一批又一批有冲劲、有个性、有能力的栋梁之才。与普通高校学生不同，高职学生大多数都对学习不太感兴趣，较有个性，比较难管理。针对这种情况，高职教师应该对学生进行正确引导，对其好的方面进行表扬鼓励，持支持态度，一旦发现其身上存在不良恶习，要及时帮助改正。在引导的过程中，一定要注意方式方法，不能以管理者的姿态居高临下，一味进行强制的管理，这样会使学生产生逆反心理，不利于教育工作的进行。
（四）丰富教学活动，提高职业能力认识
高职学生的职业能力对其未来发展有着举足轻重的作用，学校投入大量人力财力也是为了提高学生的职业能力，只有让高职学生认识到职业能力的重要性，才能从根本解决该问题，使高职学生积极主动的锻炼自己的职业能力，变被动为主动，收到的效果也一定事半功倍。高职院校可以经常组织一些能够锻炼学生职业能力的比赛、活动，使学生在参与活动的过程中深切的体会其重要性，并且认识到自己存在的不足，以便在日后的学习中及时完善；可以通过邀请社会企业的成功人士来校进行讲座，通过列举身边真实的例子，向学生介绍职业能力的重要性，通过讲述自己真实的奋斗过程，让学生理解职业能力是打开成功大门的敲门砖、金钥匙；高职院校还可以定期组织学生进行一些实习活动，去实习基地，进行上岗体验，在实践中体会如何在日后的工作中充分发挥自己的职业能力，为自己打造一个美好未来
三、小结
综上所述，构建高职学生职业能力培养体系是一项重要而复杂的工作，新形势下，高职学生的职业能力越来越重要，直接决定其步入社会后竞争能力的高低，高职院校一定要加强对学生职业能力的培养，构建科学的学生职业能力培养体系。尽管在构建该体系的过程中会遇到诸多困难，但只要我们高职教育工作者齐心协力，乐于奉献，对教育模式及教学方法进行探究，及时沟通交流，一定能够提高学生的职业能力，促进职业院校的不断发展。
（作者单位：长沙职业技术学院）
关键词 高职院校 职业能力 培养体系
随着我国对教育改革的不断深入，教育事业正在阔步向前，高职院校的队伍也在不断壮大，每年都会为社会输送一批有技术、有能力的人才。然而，随着我国经济的发展，社会的进步，对高职毕业生的职业能力要求也越来越高，为了适应新形势对高职学生的要求，高职院校应该着眼于社会实际情况，加大培养高职学生职业能力的力度，优化高职学生职业能力培养体系，促进高职学生更好的就业。
一、构建高职学生职业能力培养体系的意义
每年进入社会寻求工作的大学生数以万计，而可以提供的岗位却少之又少，想要顺利找到工作，职业能力起到关键作用。目前存在这样一种奇怪现象：很多社会企业缺乏高技能人才，很多高职毕业生却赋闲在家，发生这种状况的原因就是高职学生的职业能力不到位，不能达到社会需求的标准，无法胜任工作。针对上述情况，高职院校应该创新教学模式，努力提高学生的职业能力。不仅如此，市场的需要、社会的要求都促使高职院校一定要加大对学生职业能力培养的力度，很多高职院校大学生职业知识掌握的非常扎实，欠缺的就是职业能力，一旦能力能够得到提升，就会成为市场急需的集知识与能力于一身的应用型人才，可以根据市场发展的实际情况进行合理的人才资源配置，达到企业要求。
二、构建高职院校学生职业能力培养体系的途径
（一）优化教师队伍，提升教师素质
教师是教育工作的灵魂，是整个教育过程中的核心人物，教师综合素质的高低直接决定学生职业能力培养的效果。然而，现阶段，很多高职院校的老师都是刚刚毕业的硕士生，没有工作经验，教学方法不成熟，教学效果也不如人意。还有一些年龄偏大的老教师，虽然有丰富的工作经验，但由于年龄的差距，缺少与学生沟通交流的机会，不了解学生需求，教学效果可想而知。针对这种情况，高职院校应组建一支“老少结合，优势互补”的教师队伍：老教师多向年轻教师传授教学经验，年轻教师多向老教师介绍学生想法及需求，久而久之，就会成为一支有教学经验并受学生欢迎的新式教师队伍。
（二）创新教学模式，完善教学体系
由于时代对高职学生提出了新的要求，传统的教学模式已经不能适应新形式的需求，高职教师一定要敢于打破传统，创新教育理念，完善教学模式，促进高职学生职业能力的培养。现阶段，很多高职学生属于“高分低能”的类型，对理论知识掌握的非常好，但是一旦投入到实际应用中便手忙脚乱，头脑空白，这是严重缺乏实践锻炼的表现，我们高职学生学习的一切理论知识最终都将致力于实践活动中，因此，高职院校一定要注意为学生提供动手实践机会，让学生在实践中沉淀理论知识，最终将理论知识与实践经验相结合，一改往常以说教为主的教学模式，让学生在亲身体验中理解知识、感悟知识、开拓思维，最终创造出更有价值的内容。
（三）尊重学生个性，树立正确人生观、价值观
在教学过程中，高职教师要充分尊重学生的个性，因材施教，针对每位学生的不同特点进行正确的引导，使之树立正确的人生观和价值观，利于更好的适应社会岗位，提高学生的竞争力。高职教师要努力创新，打造出一个崭新的、充满活力的高职课堂，培养出一批又一批有冲劲、有个性、有能力的栋梁之才。与普通高校学生不同，高职学生大多数都对学习不太感兴趣，较有个性，比较难管理。针对这种情况，高职教师应该对学生进行正确引导，对其好的方面进行表扬鼓励，持支持态度，一旦发现其身上存在不良恶习，要及时帮助改正。在引导的过程中，一定要注意方式方法，不能以管理者的姿态居高临下，一味进行强制的管理，这样会使学生产生逆反心理，不利于教育工作的进行。
（四）丰富教学活动，提高职业能力认识
高职学生的职业能力对其未来发展有着举足轻重的作用，学校投入大量人力财力也是为了提高学生的职业能力，只有让高职学生认识到职业能力的重要性，才能从根本解决该问题，使高职学生积极主动的锻炼自己的职业能力，变被动为主动，收到的效果也一定事半功倍。高职院校可以经常组织一些能够锻炼学生职业能力的比赛、活动，使学生在参与活动的过程中深切的体会其重要性，并且认识到自己存在的不足，以便在日后的学习中及时完善；可以通过邀请社会企业的成功人士来校进行讲座，通过列举身边真实的例子，向学生介绍职业能力的重要性，通过讲述自己真实的奋斗过程，让学生理解职业能力是打开成功大门的敲门砖、金钥匙；高职院校还可以定期组织学生进行一些实习活动，去实习基地，进行上岗体验，在实践中体会如何在日后的工作中充分发挥自己的职业能力，为自己打造一个美好未来
三、小结
综上所述，构建高职学生职业能力培养体系是一项重要而复杂的工作，新形势下，高职学生的职业能力越来越重要，直接决定其步入社会后竞争能力的高低，高职院校一定要加强对学生职业能力的培养，构建科学的学生职业能力培养体系。尽管在构建该体系的过程中会遇到诸多困难，但只要我们高职教育工作者齐心协力，乐于奉献，对教育模式及教学方法进行探究，及时沟通交流，一定能够提高学生的职业能力，促进职业院校的不断发展。
（作者单位：长沙职业技术学院）