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对于不同的学生，“感性”所起的作用是不同的，但平面构成的表现形式是一样的，所以不能忽略“感性”在其中起到的不可或缺的作用。
平面构成教学中感性的作用
【摘 要】
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对于不同的学生，“感性”所起的作用是不同的，但平面构成的表现形式是一样的，所以不能忽略“感性”在其中起到的不可或缺的作用。
【机 构】
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安徽建筑工业学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2012年14期
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