【摘 要】
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在我国高等教育事业不断发展、教育教学改革改革进一步深化的21世纪,对不同层次和不同类型的高校来说,能否具有较好的教育及教学质量、形成富有特色的学科和专业品牌,构建具
【机 构】
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苏州大学城市轨道交通学院继续教育中心,扬州职业大学管理学院
【基金项目】
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江苏省“十二五”高等学校重点专业群建设项目（苏教高[2012123号）,中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题立项课题（GZYLX2011012）,中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题（GZYLX2011112）
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在我国高等教育事业不断发展、教育教学改革改革进一步深化的21世纪,对不同层次和不同类型的高校来说,能否具有较好的教育及教学质量、形成富有特色的学科和专业品牌,构建具有较高效能的管理架构,主要取决于是否充分地、更加有效地调动了教师的工作积极性和创造性。本文拟从心理学的角度,对此问题进行简要的分析。
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