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言语沟通是现代社会最基本的信息交流方式。随着认知心理学和语言学的发展，语境对语用的制约得到学界的关注和重视。课堂语境作为教育和教学的主要平台，课堂言语的使用主要表现在以下四个方面：目标导向是课堂言语沟通的基石，双向互哺是课堂信息流通的基本特征，理解性入出是课堂言语沟通的基本保障，人文关怀是课堂言语沟通效用的归属。