【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》体现目标上坚持素养导向、结构上注重整体设计、内容上强调系统整合、实施上凸显学科实践等理念。新课标总体上呈现以核心素养为中心统领课程目标和课程设计，以学习任务群为载体构建结构化的课程内容，以学业质量标准为依循评价学生学业成就表现，以学科实践为主线贯穿学生课程内容学习等变化特征。新课标的贯彻落实应在目标确定上紧扣核心素养，彰显以文化人的育人导向；在内容选择上依托
论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准（2022年版）》体现目标上坚持素养导向、结构上注重整体设计、内容上强调系统整合、实施上凸显学科实践等理念。新课标总体上呈现以核心素养为中心统领课程目标和课程设计，以学习任务群为载体构建结构化的课程内容，以学业质量标准为依循评价学生学业成就表现，以学科实践为主线贯穿学生课程内容学习等变化特征。新课标的贯彻落实应在目标确定上紧扣核心素养，彰显以文化人的育人导向；在内容选择上依托学习任务群，整体规划学习内容；在活动设计上注重学习情境，创设学科实践活动；在学业评价上强调方式多元，关注学生学习过程。
其他文献
随着互联网技术的不断进步和广泛普及，我国的跨境电商行业得到了快速发展，跨境电商人才呈现出供需不平衡的局面。职业院校作为我国职业教育体系中的重要组成部分，必须要紧跟时代发展趋势，主动承担起培养创新创业型跨境电商人才的重任，并借助互联网技术和平台，实现对跨境电商人才培养模式的创新，提升跨境电商人才培养水平，为我国的跨境电商企业输送更多优质的人才。鉴于此，本文主要基于“互联网+”视域，对如何创新高校跨境
自闭症谱系障碍（AutisticSpectrumDisorders,ASD）的症状早在婴幼儿期就会显现,越早发现,越早干预,治疗效果越好。传统自闭症早期筛查与诊断在评估方法、流程上存在局限,无法满足大规模筛查和诊断需求。随着人工智能技术的快速发展,使用智能化方法进行自闭症早期大规模无感筛查与诊断逐渐成为可能。近10年间,国内外对自闭症智能化识别方法的探索在经典任务行为、面部表情和情绪、眼动、脑影像
长江三峡是中国最早向世界推荐的两条黄金旅游线之一,也是中国旅游业最具代表性的国际旅游产品之一,但长江三峡横跨重庆市和湖北省,旅游区与行政区的不一致,导致人们对长江三峡存在认知上的差异,区域内各地区之间的旅游发展亦不平衡,旅游一体化发展仍然存在诸多障碍,三峡旅游竞争力不足。因此,对长江三峡区域旅游一体化发展水平进行科学测度,具有重要的理论和现实意义。本研究以长江三峡区域旅游一体化发展水平为评价目标,
目的:通过观察补中益气汤对洛哌丁胺大鼠便秘模型小肠动力的影响,验证补中益气汤改善便秘的作用;并通过观察补中益气汤对洛哌丁胺大鼠便秘模型血清NO含量的影响,对小肠黏膜形态学的影响以及对小肠组织中MLC20、P-MLC20、PKCα蛋白含量的影响,探讨补中益气汤改善洛哌丁胺大鼠便秘模型小肠动力的作用机制。方法:1、30只SD大鼠依据体重随机区组法分为正常组、模型组、补中益气汤组。模型组与补中益气汤组均
郭志强教授认为,黄体功能不全性不孕的病机在于阳虚,黄体期阳气渐升为胚胎生长发育提供动力,而阳虚动力不足则易致不孕。临证治疗以温补阳气为基本法则,处方以自拟两固汤为基础方,两固汤由五子衍宗丸、六味地黄丸化裁而来,同时根据不同生理时期加减药物进行调理,达到温补阳气、固冲任、固胎元以助孕育的目的。
我国教育事业的深化改革推动了现代小学教育的全面发展，小学英语教学一度成为小学教育中的重点和难点。近年来，人们提出了有效提问教学策略，通过思维导图教学方法的科学运用能够提高课堂教学效率，激发小学生的思维活跃度。通过合理地设计思维导图，可以帮助学生更好地理解英语知识，记忆英语单词，提高小学生的口语交际能力，从而达到良好的教学效果。如何开展有效的思维导图教学成为教师探索的重要话题。为此，通过对思维导图的
为了提升学生的素质,我国一直在对教育进行创新。教育以及时代的进步,对学生的素质也赋予了新的要求。现在的教育不仅需要学生掌握一定的知识,提高自己的成绩,教师自己整体的素质也要得到提升。学生只有多方面的发展,不断提高自己的综合能力,才能顺应社会发展趋势。语文作为各教育阶段的重点课程,其中包含了我国丰富的语言文化,能够有效促进学生全方位发展。为促进学生语文学习水平以及语文素质的提升,国家提出了读写一体化
文章对落实消防工程验收工作的重要性展开讨论，并针对其现状进一步提出提升相关工作的合理性与规范性、加大消防验收队伍建设力度、强化消防验收联审联验工作以及推动消防验收工作合理协调等有效举措。
基于大观念实施英语课程和教学改革已引起了广大教育工作者和英语教师的关注与重视。但目前关于英语学科大观念的理论与实践探讨主要依托主题与内容，忽视了发展学生的语言意识。在文献梳理与分析的基础上，结合对英语学科本质观及英语课程性质的思考，从语言及语言学习的视角提出“英语学科语言大观念”，通过阐释其界定、特征和价值等，旨在进一步丰富英语学科大观念的内涵，填补其对语言及语言学习关注不足的空白，为基于大观念的
＜正＞在语文课程改革的不断实践探索中,旧课标在指导和推进义务教育的教学改革方面发挥了显著的作用,但是随着时代的发展,旧课标不能与新的教育形势和发展要求相适应,需要在语文教育改革经验的总结、反思和提升中升级完善,也要适应当下学生对教育的新需求——从“有学上”到“上好学”的转变。因此,