星期四，我走进课堂，面对疲惫不堪的学生，我的心头也沉甸甸的，即将小学毕业的孩子，有做不完的试题，听不完的唠叨，怎能不累呢?何况他们一连上了三天的数学。任他们周而复始地试题再试题吗?如果下面的孩子是我的孩子,我会这么做吗?看似平静的我,脑子在快速地转动。想到了这两天刚听到的华东师范大学的李向荣教授讲到的一个故事《瑞恩的井》，直觉告诉我这故事可以为我所用。我故作轻松：同学们，老师这几天外出学习，听到了一个故事，现在老师和大家一起分享好吗？
　　加拿大一个6岁男孩瑞恩在学校得知非洲的孩子不但没有足够的食物和药品，甚至喝不上洁净的水，很多孩子喝了受污染的水而死去，70块加元就能为他们挖一口 井，回家就向妈妈要70块钱。在孩子一再恳求下，母亲最后只答应如果他想为非洲的孩子挖口井，就得自己赚钱。瑞恩每做一回家务，母亲就往一个饼干盒里放2元钱。他放弃了很多玩乐的时间干家务，玩具也不买了，还帮邻居捡暴风雪后掉落的树枝……最后花了4个月攒够了70加元。当他把辛苦积攒的钱交给有关组织时却得知，70元只够买一个水泵，挖一口井实际需要2000加元时，孩子天真地说道：“那我再 多干些活儿赚钱吧！”。母亲一个朋友为孩子的故事所感动，四处写信希望能帮助孩子实现梦想。后来瑞恩的故事被登上了报纸，上了电视，许多人纷纷捐款，不仅帮助瑞恩完成了第一口井的挖掘，随后还成立了“瑞恩的井”基金会，该基金会已为非洲8个国家挖了30口井！瑞恩因此接受了加拿大总督颁发的国家荣誉勋章，还被评选为“北美洲十大少年英雄”。 这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人，这也是他梦想成真的关键。
　　同学们，我想你们现在的梦想就是在毕业考试中考出好成绩，进入理想的中学吧？来，让我们大家也和故事中的瑞恩一样，为自己的梦想，努力地学习，只要你执着，只要你坚持，
　　你的梦想也一定能实现的……
　　课前几分钟的故事，虽然看似被我浪费了几分钟，但我看到孩子的精神振奋了，背挺直了，眼睛亮了，接下的分析试卷学生听得特别的认真。
　　看到一种现象，时时做出反应。班主任平时的工作，不就是刚才这样的重复吗？如果刚才的反应是即时反应，还有一种反应是延迟反应。记得开学初不久，周日晚上我吃完饭到学校有点事，刚进传达室，看见一个穿睡衣的女人匆匆向我跑来，远远的，听见她的声音：“真是汪老师呀，我刚刚把哉送回学校上夜自修，他怎么也不肯让我送他到学校附近……”从她激动地叙述中，我知道了原委：儿子嫌母亲穿睡衣给他丢脸，让母亲站在校对面看他进校门。看着他母亲一脸的气愤和无奈，我的心被深深地刺痛了，是我的教育不到家，才会让孩子这样的不知感恩呀!从学校回来后我一直在思考，怎样让他感觉不到我在教育他，而他却能受到心灵的触动、感激、心有灵犀，快乐成长呢？教育的最好契机是什么我苦苦寻找着。三天后，我看到《台州晚报》上有一则新闻讲椒江一对老夫妻， 靠打四份清洁工供在读博士研究生的儿子读书，儿子还嫌弃父母，说父母的工作丢人，连女朋友也不带回家让父母看。课前我给孩子们读新闻，让他们谈谈对新闻中儿子的看法,你有什么话和文中的父母说……而在讨论交谈的过程中，我做得非常的无痕，让哉一点也感觉不出我在教育他。因为我始终记得苏霍姆林斯基的说话：教育首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。事情过去后，我也没有任何其他举动了，当三个月后的毕业生家长会上，哉的妈妈满怀感激地对我说：汪老师，哉上次回家向我道歉了。我百感交集，孩子真的长大了。
　　教育成功的标志不就是让大部分学生都成为善良、正直、感恩，富有爱心的人吗？