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高中学生由于受认知结构水平的限制，经常表现出：对知识不求甚解，热衷于做大量题，不善于解题后反思．笔者阅读文[1]后受益匪浅，特别是对数学解题后的反思很有感触．
高中数学解题后的反思
【摘 要】
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高中学生由于受认知结构水平的限制，经常表现出：对知识不求甚解，热衷于做大量题，不善于解题后反思．笔者阅读文[1]后受益匪浅，特别是对数学解题后的反思很有感触．
【机 构】
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上海市嘉定一中
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2013年7期
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