【摘 要】
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从广义和狭义两个方面阐述教材的定义,基于网络信息技术,以人教版初中英语教材(Go for it!)为例,对教材"二度开发"和优化的必要性、原则以及途径等进行详细分析和阐述,为一线
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从广义和狭义两个方面阐述教材的定义,基于网络信息技术,以人教版初中英语教材(Go for it!)为例,对教材"二度开发"和优化的必要性、原则以及途径等进行详细分析和阐述,为一线教师创造性地使用和开发英语教材提供重要的理论基础和现实依据。提出教师应从被动的教材"消费者"转变为积极的教材开发者和优化者。
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