【摘 要】
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<正>教育,不能同质化,需要各种个性化的实践彰显其繁荣生态。但教育的本质却不能丢弃,那是教育存在的唯一逻辑。成都市教科院一直致力小学语文教育本质性追问,10多年前,成都
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<正>教育,不能同质化,需要各种个性化的实践彰显其繁荣生态。但教育的本质却不能丢弃,那是教育存在的唯一逻辑。成都市教科院一直致力小学语文教育本质性追问,10多年前,成都市开展了构建儿童视野下小学语文教学的研究,在此基础上,10年后又进一步延伸提出建设小学语文教学之"三味"——语文味、儿童味、地方味,并取得了不菲的成果。作为一名教育专业记者,在见证了成都市"三味"语文教学实践成效后,我个人觉
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