【摘 要】
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一、“我们……”“平等”是“对话”的前提条件。在对话教学中，教师在下达活动指令时，把执行主体的“你们”（指学生）变为“我们”（还是指学生），就有效缩短了师生之间的距离，表明师生
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一、“我们……”“平等”是“对话”的前提条件。在对话教学中，教师在下达活动指令时，把执行主体的“你们”（指学生）变为“我们”（还是指学生），就有效缩短了师生之间的距离，表明师生的对话不仅仅是两者之间简单的问答，而是师生之间相互包容、共同参与、共同分享的过程。由此创设的对话情境，可促进师生双方的积极思考，达成师生心理资源的互补和共享。
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