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近年来思想政治教育学范畴研究取得了一定的进展：在思想政治教育学范畴涵义、分类、功能、特征、标准等问题上形成了比较一致的看法，范畴研究理论框架已经形成。研究中还存在一些问题：在范畴的认定上分歧较大、基本范畴之间缺乏有机联系、基本范畴与学科理论体系之间缺乏内在逻辑联系。思想政治教育学范畴研究进一步努力的方向应该使范畴研究走向质量化、科学化和体系化。