【摘 要】
：
进入新时代，劳动教育融入思政课是基于构建“大思政”育人格局、实现大学生全面发展、助推思政课教学改革的需要。南京机电职业技术学院积极探索劳动教育融入思政课的协同育人路径，构建以课堂教学与实践活动相统一的“三入两传承”育人体系，并从深入挖掘思政课劳动教育元素、创新教学方式方法、在校园文化浸润中开展劳动教育等方面做出有益的尝试。
【基金项目】
：
江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究项目“新时代劳动教育融入高校思政课教学研究”（项目批准号：20JSZYB30）阶段性研究成果； 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“基于产业转型升级的职业教育专业动态调整机制研究”（项目编号：DJA160279）；
论文部分内容阅读
进入新时代，劳动教育融入思政课是基于构建“大思政”育人格局、实现大学生全面发展、助推思政课教学改革的需要。南京机电职业技术学院积极探索劳动教育融入思政课的协同育人路径，构建以课堂教学与实践活动相统一的“三入两传承”育人体系，并从深入挖掘思政课劳动教育元素、创新教学方式方法、在校园文化浸润中开展劳动教育等方面做出有益的尝试。
其他文献
党的十八大以来，水利工程建设加速发展，水利工程不仅带来社会效益和经济效益，同时在一定程度上破坏了人们赖以生存的生态环境。减少水利工程对生态环境的破坏，保持生态环境的可持续发展，才能真正发挥水利工程的价值。通过分析水利工程建设对生态环境的影响，提出树立环保意识、严格前期规划论证、加强建设过程管理、利用高科技手段等措施，更好地发挥水利工程的生态价值、社会价值、经济价值。
目的 监测并评估河南省市售动物源性食品中喹诺酮类抗生素的残留水平与健康风险，为食品监管部门制定相关监管措施提供科学依据。方法 使用高效液相色谱串联质谱仪检测2019年—2020年河南省市售345份动物源性食品中喹诺酮类抗生素的残留量，并采用食品安全指数法对喹诺酮类抗生素暴露状况进行评估。结果 恩诺沙星在所有类别样品中均有检出，检出率高低排序为猪肉＞水产品＞鸡蛋＞鸡肉，超标样品主要是猪肉和鸡蛋。对多
目的 探讨早期预警联合循证护理在手足口病患儿中的应用效果及对家长满意度的影响。方法 选取2020年4月至2022年4月浙江大学医学院附属第二医院收治的98例手足口病患儿作为研究对象,按照信封法随机分为对照组和干预组,其中对照组49例患儿接受常规护理,干预组49例患儿接受早期预警联合循证护理,比较两组的家长认知水平、患儿治疗依从性、治疗效果及家长满意度。结果 干预后,干预组患儿家长的疾病知识、传播情
僵尸企业指那些存在经营效率低、财务困难等问题，仅能通过外部“输血”存活的企业，同时随着产业结构的优化调整，越来越多供给失调的企业成为行业中产能过剩的部分，并逐步沦为僵尸企业。如何妥善处理这些僵尸企业是一个长期且复杂的经济问题，对于失去市场价值的僵尸企业无疑需要兼并重组或破产清算，而对于部分在品牌、技术上仍具有一定优质资源的僵尸企业则可以尝试帮助其脱困，使其“重生”。因此，本文将实证分析产业集聚的金
以鄂尔多斯盆地延安地区延长组7段3亚段陆相页岩为研究对象，综合利用轻烃(C6H14和C7H16)吸附、N2和CO2吸附、岩石热解、有机地球化学、X射线衍射（XRD）等实验手段以及Dent吸附热力学模型与Horvarth-Kawazoe（HK）、Barrett-Joyner-Halenda（BJH）孔隙结构理论解释模型，系统开展了页岩油的微观赋存特征及其主控因素研究，建立了页岩油吸附能力预测的数学模
随着我国经济建设发展对能源需求的日益提升,海上油气开发逐步迈进深海领域。同传统的海上油气田开发模式不同,水下生产系统以其投资成本低、开发周期短、投产效益高的特点,成为深水油气开发的关键技术。水下多功能管汇搭载控制系统具备生产介质集输、实现光电转换的功能,是深水水下油气开发的核心装备。本文重点介绍水下多功能管汇及部分核心设备设计、制造、测试和工程产品认证相关内容。通过该产品自主研制的技术突破和工程示
鉴于公共文化PPP项目收益性弱、对私人部门吸引力不足的特点，将私人部门公平偏好引入公共文化PPP项目的政府补偿机制设计，构建了以政府为主导的两阶段公私Stackelberg博弈模型。以柳州某文化广场PPP项目为例分析了私人部门公平偏好对其初始投资决策、最优投资决策及政府补偿的影响。结果表明：博弈的第一阶段中政府初步许诺的运营期补偿力度较小，私人部门公平偏好与其初始决策投资呈正比；第二阶段确定补偿力
在经济全球化发展背景下，创新是经济建设与发展的新动力，能够为我国更好地适应“经济新常态”提供必要的抓手。高职院校作为培养创新型人才的主要阵地，大力发展创新创业教育既是我国建立创新型国家战略目标的需要，也是高职教育改革发展的内在要求。然而我国地方高职院校在创新创业教育中还存在着教育理念、课程体系、师资队伍、实践平台等层面上的问题，需要教育部门从革新创新创业教育理念，构建双师队伍、完善课程体系、搭建实
随着供给侧结构性改革的持续深入，新时代需要大力实施创新驱动发展战略。创新创业能力是高职学生必备技能之一，积极推进创新创业教育是高职院校改革的一项重要任务，这为职业院校创新型人才培养提出了新的课题。该文分析了职业院校“双创”教育存在的问题，提出了依托课堂和竞赛的高职“双创”人才培养机制，还需建立实践创新平台、融合竞赛和教学课程体系、完善人才培养保障体系。