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实施初中壮腰工程,探索"以生为本,以学定教"的教学策略,构建高效体育课堂。要求体育教师关注学情四个特性,创新性地扮演好学习的引路人、矛盾的调解人、教学的明白人、学生的贴心人等角色,满足学生个性发展需要,以达培育学生体育核心素养的目标。
"壮腰工程"下体育教师课堂角色的创新探析
【摘 要】
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实施初中壮腰工程,探索"以生为本,以学定教"的教学策略,构建高效体育课堂。要求体育教师关注学情四个特性,创新性地扮演好学习的引路人、矛盾的调解人、教学的明白人、学生的
【机 构】
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三明市三元区教育局
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年12期
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