【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，开启了我国从以考试成绩为教学导向的应试教育向素质教育转变的新一轮教育改革，并明确要求在素质教育中更加注重培养学生的素质，重视培养学生的基本综合能力。本文基于新课改的基本思路与新课改对教师当前工作的挑战，建议教师从适应新教材、转变教学观念以及适应新课程改革的教学方法三方面入手迎接新课改。
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《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，开启了我国从以考试成绩为教学导向的应试教育向素质教育转变的新一轮教育改革，并明确要求在素质教育中更加注重培养学生的素质，重视培养学生的基本综合能力。本文基于新课改的基本思路与新课改对教师当前工作的挑战，建议教师从适应新教材、转变教学观念以及适应新课程改革的教学方法三方面入手迎接新课改。
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