小学高段英语课堂团队合作学习有效性的研究

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英语新课程标准中提出"建立能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。提倡的是强化激励和反馈功能,帮助学生发展多方面的潜能。"本文主要围绕小学高段英语的教学评价方式的变革展开论述,通过团队合作的模式,采用合理的评价方式,以学生学习和行为的提升为主要目的,引导他们自主参与课堂探究活动,最终实现共同进步。
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