【摘 要】
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目的研究慢性束缚应激对小鼠学习记忆能力的影响。方法雄性ICR小鼠30只,按体重随机分为3组：正常对照组、束缚模型组和解束缚组。束缚模型组动物采用束缚结合孤养建立慢性应激
【机 构】
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湖南师范大学生命科学学院生态安全检测与评价重点实验室,湖南省药物安全评价研究中心,湖南省中药粉体与创新药物省部共建国家重点实验室培育基地
【基金项目】
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湖湘青年创新人才基金（编号：2014）, 中国航天员中心人因工程重点实验室开放课题（No.2012ZX09J12201-006）
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目的研究慢性束缚应激对小鼠学习记忆能力的影响。方法雄性ICR小鼠30只,按体重随机分为3组：正常对照组、束缚模型组和解束缚组。束缚模型组动物采用束缚结合孤养建立慢性应激模型,每日束缚10 h,连续56 d;解束缚组同模型组造模28 d后不再束缚和孤养,继续喂养28 d。实验期间对各组动物进行Morris水迷宫检测空间学习记忆。行为学检测后取海马组织进行组织病理检查,ELISA法检测匀浆组织碱性成纤维生长因子2（FGF2）水平。结果造模26、27、54、55 d时,束缚模型组和解束缚组小鼠定位航行潜伏期均明
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