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一、导师制起源及国外导师制状况导师制发端于14世纪的牛津、剑桥大学，是随着学院制的产生而产生的。直到今天仍是牛津、剑桥及许多大学教学过程的核心。最初，导师制由学生个人与导师面对面地交流，注重陶冶价值观和思维方式而不注重罗列事实，具体而言：新生一入学，学院便为他们选派一位导师，每位导师所带学生少则3-5人，多则10人左右；学生每周见导师一次。导师或评论学生论文，或指导应读之书，或该听什么课，或了解学生的学习状况，或在与学生的争辩、探讨、交流的过程中诱导学生思索，挖掘学生潜能，德智并重。