【摘 要】
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教学资源的不足导致高校内设置大型课堂的情况非常普遍。出于对开放讲义可能进一步加剧缺勤行为进而导致教学效果受挫的担忧,在当前大型课堂往往采用幻灯片演示技术的情况下,
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教学资源的不足导致高校内设置大型课堂的情况非常普遍。出于对开放讲义可能进一步加剧缺勤行为进而导致教学效果受挫的担忧,在当前大型课堂往往采用幻灯片演示技术的情况下,很多教师并不愿意向学生开放他们的讲义。本文关注在采用幻灯片教学的大型课堂中,教师开放讲义与否、学生缺勤率以及学生学习风格之间的关系,并通过实验调查得出了相关结论。
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