【摘 要】
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“非遗文化”是中华民族优秀的文化遗产,与人们的显示生活密切关联。在幼儿园时期的幼儿教育中渗透当地非遗文化,不但可以借助独特文化风俗,引导幼儿理解自己家乡的文化资源。还可以从启蒙阶段就培养幼儿的审美意识、爱国热情。因此,本文就从幼儿园环境创设的视角,探析当地非遗文化对环境教育资源的实际作用,启导幼儿从小提升审美能力。
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“非遗文化”是中华民族优秀的文化遗产,与人们的显示生活密切关联。在幼儿园时期的幼儿教育中渗透当地非遗文化,不但可以借助独特文化风俗,引导幼儿理解自己家乡的文化资源。还可以从启蒙阶段就培养幼儿的审美意识、爱国热情。因此,本文就从幼儿园环境创设的视角,探析当地非遗文化对环境教育资源的实际作用,启导幼儿从小提升审美能力。
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