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翻转课堂教学模式颠转了知识传授和知识内化的过程,基于翻转课堂的高中数学导学案可以为学生的学习搭建平台、提供“脚手架”,利用导学案中“导”的功能和“学”的任务可以为学生的自主学习、主动学习提供帮助,实现课前、课中、课后的有效学习.
基于翻转课堂的高中数学导学案设计与思考
【摘 要】
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翻转课堂教学模式颠转了知识传授和知识内化的过程,基于翻转课堂的高中数学导学案可以为学生的学习搭建平台、提供“脚手架”,利用导学案中“导”的功能和“学”的任务可以为
【机 构】
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福州格致中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年8期
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