【摘 要】
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当前,由于家庭教育的缺位或方法不够科学专业、孩子自身性格特点、不良社会风气的影响等等,“问题学生”已经成为让老师们不得不面对的问题.同时,问题学生的转化工作是一个系
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当前,由于家庭教育的缺位或方法不够科学专业、孩子自身性格特点、不良社会风气的影响等等,“问题学生”已经成为让老师们不得不面对的问题.同时,问题学生的转化工作是一个系统工程,狭义的理解:就是作为学校的管理者、科任老师、后勤教辅人员都是整个转化教育的重要成员,不光是班主任的事.广义地看:学校、家庭、社会都应该成为“问题学生”转化教育的参与者,不光是学校的责任.那么家庭教育、学校教育、社会教育在学生思想道德培养上各自处于什么地位,发挥什么作用呢?我认为:学生在家庭中接受抚养,在学校里享受教育,在社会上体验处世,其成长离不开家庭、学校和社会,就如同植物的生长离不开枝干、树叶、阳光的辅助作用一样.
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