【摘 要】
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目的 探讨思维导图在神经内科实习护生护理问诊教学中的应用。方法 采用目的抽样、整群随机对照的方法,选取首都医科大学2014、2015级高职护理大三学生进行研究。其中2014级6
【机 构】
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首都医科大学宣武医院,首都医科大学护理学院
【基金项目】
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北京市医院管理局“市属医院职工科技创新工场培育团队”(2017),首都医科大学护理学院2018年度第二课堂(D2KT2018).
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目的 探讨思维导图在神经内科实习护生护理问诊教学中的应用。方法 采用目的抽样、整群随机对照的方法,选取首都医科大学2014、2015级高职护理大三学生进行研究。其中2014级61名学生为对照组,采用传统教学方法,2015级56名学生为试验组,采用思维导图护理问诊教学方法,在为期10周的临床实习过程中对两组学生进行教学活动。比较两组学生在教学效果和护理问诊教学方法的评价方面的差异。结果 试验组学生在问诊程序、问诊内容、身体评估和沟通能力方面的考核成绩高于对照组(P<0.001)。试验组学生在“提高对问
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