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词义发现策略是英语词汇学习和记忆策略的重要内容。本文旨在对中国和泰国非英语专业学生在英语学习过程中使用词义发现策略的总体情况进行对比研究。399名来自中泰两所大学的非英语专业的学生参加了这项研究。数据收集方法包括“词汇发现策略调查问卷”和词汇水平测试。研究发现：中泰非英语专业学生词义发现策略的总体使用频率不是很高；在三类词义发现策略的使用上，中国学生在猜词策略和社会策略的使用上高于泰国学生，而泰国学生在词典策略的使用上高于中国学生；中泰非英语专业学生词义发现策略使用的性别差异不明显；猜词策略和词典策略能够