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【摘要】中职学校的学生在思想上、心态上、生活学习的习惯上都存在着一些不足，处在一个发展形成的关键阶段。所以学生的德育工作显得尤为重要。教师要探索适合学生德育工作的新方式、新方法，树立全新的德育工作理念，激发学生的学习潜能，为学生今后的成长打下坚实的基础。
【关键词】职业学校 德育工作 思考
1.引导学生树立正确的学习理念，使学生正确认识自己、相信自己
现在，中等职业学校的学生一般是一些学习成绩不够突出的学生，由于他们没有考上理想的高中，所以在学校容易滋生自暴自弃、混日子的思想，可是生活的经验告诉我们：人生中任何时候都不要轻言放弃，特别是在学生时代，所以这时的德育工作首先要解决学生在思想上的问题，消除学生思想上的蛛网，树立正确的学习理念。社会不仅仅需要的是知识型人才，更需要大量的技能型人才，现在社会高速、多元化的发展，更需要我们中等职业学校培养出来的优秀毕业生，所以抓好中等职业学校的学习，引导他们树立正确的学习理念，对于学生和社会来说，都具有极其重要的意义。
2.帮助学生调整心态，积极投入到学习和生活中去
中等职业学校的学生很大的一个缺点是心态不够成熟和稳定，并且受外界的影响和干扰因素也比较多，同时自身的控制力还比较弱，在学习和生活中不善于控制自己的心态，消极地面对生活。
我们首先要让他们看前人在心态方面的观点，古今中外，论述心态对人生、事业影响的不胜枚举，从古圣人孔子的《论语》中我们学到人生要平淡，要坦然处置所面临的一切，从国外名人的自传中我们感悟到做事要有规划，要有一颗积极进取的心态，从这些人身上，我们看到“心态决定状态，状态决定结果”这一生活中的真理，如果你能够控制自己的心态，就能主宰着自己的心态；影响心态的，不是老师、同学、领导、父母，而是自己，别人的所思所行我们不能太在意，我们只能对自己的反映负责，这就是我们的态度，积极、消极的态度，从本质上来说，全是靠自己。
有了这样的认识，我们还要采取恰当的方法，教育学生要养成良好的心态重要的是采取正确的方式和方法。要采用引导的方式非强制的方式、要长期坚持而非凭一时之功，要通过多种方式，而非单一的说教。使同学们认识到积极的心态的回报，消极心态对自己造成的影响，甚至惩罚；同时更重要的是，要让他们认识到：心态完全可以凭自己决定，学会控制自己情绪的方法，以永葆快乐的心情。
可是在控制情绪上却很难达到，所以说如何控制情绪、如何养成积极的心态，方法更重要。我们在控制心态要从培养习惯开始，改掉一些原有的坏习惯，养成良好的习惯，以培养出积极的心态。
心态来源于习惯，也取决于我们的思想，取决于我们的内心，取决于我们对待事物的态度。其实，生活就是由快乐及悲伤构成的，如果我们想的都是快乐的念头，我们就可能快乐，如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会情绪低落，而追求快乐就是我们追求的目标，快乐是一种可以培养的习惯，改掉一些原有的坏习惯，培养积极向上的好习惯，在任何困难面前都有一个积极的心态，树立明确的目标，那么就一定会成功。
3.加强情感教育，养成理解他人、宽容、大度的性格，培养责任意识
中等职业学校学生有许多方面要提高，包括理论素质、政治素质、人文素质，但我感觉中等职业学校学生普遍在人文素质方面有所欠缺，对历届的毕业生调查发现，他们中有成就的并不都是在学校的学习尖子，还有学习很普通的平平者，这种现象说明一个人文素质的问题，在人文素质中，一个很重要的是高尚的人格和健康的心里要素，具体体现在学生身上的是要理解他人，尊重他人，宽容有道。教育是人格的重要事业，中等职业学校学生正处在身心的成长时期，在他们身上既体现中国独生子女群聪明、追求发展多技能的优点，也存在着明显的人格偏差和处事缺点，为了学生的将来，教育工作者应该在学校培养理解他人、尊重他人的理念，消除掉在家庭中“惟我独尊”自我中心的潜意识，使之在学校中建立良好的同学、伙伴关系，并且提高自我责任意识，在这方面教师应在以下三方面入手，培养学生的人文素质。
3.1 相互尊重
相互尊重是成大事者非常注重的性格习惯，是建立良好人事关系的基础，是保持心情愉悦的条件，在学生时期，就要培养孩子的这种习惯。
相互尊重的前提首先是要尊重自己，尊重自己决不是过度表现自己，只为自己打算，是指处理好自身利益与他人利益的关系，保持恰当的尺度，这才体现出相互尊重。尊重他人是正视自己及他人的长处和短处，不要伤害他人，不要说太过自信的话，每个人的话都是个人的意见和信仰，别人都有保留他们的意见和信仰的权利，而和睦相处的前提是要保持这种权利，要维护对方的自尊心，这样才能平等友好地相处。
3.2 学会宽容
美德有学多种，宽容是人性中极善的一面，轻视与嫉妒他人是一个人心胸狭窄、思想不健康的表现，也是一个人思想浅薄与狭隘的表现，宽容不仅仅是简单理解他人的错误和短处，还表现为自己大度出事，不去计较前嫌，不为他人的过分行为而影响自己，按照自己的计划一步步实施，就像于丹讲《论语》中所说的那样，以直抱怨，用自己的耿直与坦荡去对待和感染别人，这样既会给你个人带来好心情，也能为你的学习和生活带来幸福。
3.3 养成责任意识
一个成功人士可以在理论、知识上稍差，也可以在能力水平上不突出，但是，必须要有极强的责任意识。有人做过统计，美国西点军校毕业出来的世界大型企业董事长有1000多名，副董事长2000多名，可以说没有任何一家商学院能培养出来这么多的顶级人才，西点军校对学生的标准除了守纪、严格、正直的人文素质外，他们身上有一个共同的特点，就是对自己深深的责任感。在学校里，我们可以给不同的学生安排相同的工作，通过比较和分析来培养他们的责任心，培养他们竭尽全力工作的责任意识，提高学生的执行力。在学校中就养成的责任意识，对他们以后的工作会有很大的益处。
中等职业学校的德育工作是一个长期而艰苦的工作，需要的是我们教育工作者在实践中不断地探索，创造适合学生德育工作的方法。我认为，中等职业学校要走简单高效之路，将职业教育简单化，并执行到底，通过我们教育工作者长期不断的工作，改掉学生一些不适宜的思想和行为习惯，引导学生建立一种正确的学习理念，帮助学生调整心态，融入情感教育，这样，中等职业学校教育就一定能够绽放出瑰丽的奇葩，结出累累的硕果。
【关键词】职业学校 德育工作 思考
1.引导学生树立正确的学习理念，使学生正确认识自己、相信自己
现在，中等职业学校的学生一般是一些学习成绩不够突出的学生，由于他们没有考上理想的高中，所以在学校容易滋生自暴自弃、混日子的思想，可是生活的经验告诉我们：人生中任何时候都不要轻言放弃，特别是在学生时代，所以这时的德育工作首先要解决学生在思想上的问题，消除学生思想上的蛛网，树立正确的学习理念。社会不仅仅需要的是知识型人才，更需要大量的技能型人才，现在社会高速、多元化的发展，更需要我们中等职业学校培养出来的优秀毕业生，所以抓好中等职业学校的学习，引导他们树立正确的学习理念，对于学生和社会来说，都具有极其重要的意义。
2.帮助学生调整心态，积极投入到学习和生活中去
中等职业学校的学生很大的一个缺点是心态不够成熟和稳定，并且受外界的影响和干扰因素也比较多，同时自身的控制力还比较弱，在学习和生活中不善于控制自己的心态，消极地面对生活。
我们首先要让他们看前人在心态方面的观点，古今中外，论述心态对人生、事业影响的不胜枚举，从古圣人孔子的《论语》中我们学到人生要平淡，要坦然处置所面临的一切，从国外名人的自传中我们感悟到做事要有规划，要有一颗积极进取的心态，从这些人身上，我们看到“心态决定状态，状态决定结果”这一生活中的真理，如果你能够控制自己的心态，就能主宰着自己的心态；影响心态的，不是老师、同学、领导、父母，而是自己，别人的所思所行我们不能太在意，我们只能对自己的反映负责，这就是我们的态度，积极、消极的态度，从本质上来说，全是靠自己。
有了这样的认识，我们还要采取恰当的方法，教育学生要养成良好的心态重要的是采取正确的方式和方法。要采用引导的方式非强制的方式、要长期坚持而非凭一时之功，要通过多种方式，而非单一的说教。使同学们认识到积极的心态的回报，消极心态对自己造成的影响，甚至惩罚；同时更重要的是，要让他们认识到：心态完全可以凭自己决定，学会控制自己情绪的方法，以永葆快乐的心情。
可是在控制情绪上却很难达到，所以说如何控制情绪、如何养成积极的心态，方法更重要。我们在控制心态要从培养习惯开始，改掉一些原有的坏习惯，养成良好的习惯，以培养出积极的心态。
心态来源于习惯，也取决于我们的思想，取决于我们的内心，取决于我们对待事物的态度。其实，生活就是由快乐及悲伤构成的，如果我们想的都是快乐的念头，我们就可能快乐，如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会情绪低落，而追求快乐就是我们追求的目标，快乐是一种可以培养的习惯，改掉一些原有的坏习惯，培养积极向上的好习惯，在任何困难面前都有一个积极的心态，树立明确的目标，那么就一定会成功。
3.加强情感教育，养成理解他人、宽容、大度的性格，培养责任意识
中等职业学校学生有许多方面要提高，包括理论素质、政治素质、人文素质，但我感觉中等职业学校学生普遍在人文素质方面有所欠缺，对历届的毕业生调查发现，他们中有成就的并不都是在学校的学习尖子，还有学习很普通的平平者，这种现象说明一个人文素质的问题，在人文素质中，一个很重要的是高尚的人格和健康的心里要素，具体体现在学生身上的是要理解他人，尊重他人，宽容有道。教育是人格的重要事业，中等职业学校学生正处在身心的成长时期，在他们身上既体现中国独生子女群聪明、追求发展多技能的优点，也存在着明显的人格偏差和处事缺点，为了学生的将来，教育工作者应该在学校培养理解他人、尊重他人的理念，消除掉在家庭中“惟我独尊”自我中心的潜意识，使之在学校中建立良好的同学、伙伴关系，并且提高自我责任意识，在这方面教师应在以下三方面入手，培养学生的人文素质。
3.1 相互尊重
相互尊重是成大事者非常注重的性格习惯，是建立良好人事关系的基础，是保持心情愉悦的条件，在学生时期，就要培养孩子的这种习惯。
相互尊重的前提首先是要尊重自己，尊重自己决不是过度表现自己，只为自己打算，是指处理好自身利益与他人利益的关系，保持恰当的尺度，这才体现出相互尊重。尊重他人是正视自己及他人的长处和短处，不要伤害他人，不要说太过自信的话，每个人的话都是个人的意见和信仰，别人都有保留他们的意见和信仰的权利，而和睦相处的前提是要保持这种权利，要维护对方的自尊心，这样才能平等友好地相处。
3.2 学会宽容
美德有学多种，宽容是人性中极善的一面，轻视与嫉妒他人是一个人心胸狭窄、思想不健康的表现，也是一个人思想浅薄与狭隘的表现，宽容不仅仅是简单理解他人的错误和短处，还表现为自己大度出事，不去计较前嫌，不为他人的过分行为而影响自己，按照自己的计划一步步实施，就像于丹讲《论语》中所说的那样，以直抱怨，用自己的耿直与坦荡去对待和感染别人，这样既会给你个人带来好心情，也能为你的学习和生活带来幸福。
3.3 养成责任意识
一个成功人士可以在理论、知识上稍差，也可以在能力水平上不突出，但是，必须要有极强的责任意识。有人做过统计，美国西点军校毕业出来的世界大型企业董事长有1000多名，副董事长2000多名，可以说没有任何一家商学院能培养出来这么多的顶级人才，西点军校对学生的标准除了守纪、严格、正直的人文素质外，他们身上有一个共同的特点，就是对自己深深的责任感。在学校里，我们可以给不同的学生安排相同的工作，通过比较和分析来培养他们的责任心，培养他们竭尽全力工作的责任意识，提高学生的执行力。在学校中就养成的责任意识，对他们以后的工作会有很大的益处。
中等职业学校的德育工作是一个长期而艰苦的工作，需要的是我们教育工作者在实践中不断地探索，创造适合学生德育工作的方法。我认为，中等职业学校要走简单高效之路，将职业教育简单化，并执行到底，通过我们教育工作者长期不断的工作，改掉学生一些不适宜的思想和行为习惯，引导学生建立一种正确的学习理念，帮助学生调整心态，融入情感教育，这样，中等职业学校教育就一定能够绽放出瑰丽的奇葩，结出累累的硕果。