【摘 要】
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高校的辅导员其身份具有多重的性质,主要就表现在它既是高等学校教师队伍的重要组成部分,又是高校管理队伍的重要组成部分.由于高校辅导员的双重身份也就导致了高校辅导员教
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高校的辅导员其身份具有多重的性质,主要就表现在它既是高等学校教师队伍的重要组成部分,又是高校管理队伍的重要组成部分.由于高校辅导员的双重身份也就导致了高校辅导员教师的身份体现的并不充分.要想在高校辅导员身份专业化以及职业化的发展背景下,体现辅导员的教师身份,就应当采取科学有效的措施进行相应的解决.通过多种科学有效的措施,逐步彰显出辅导员应有的教师身份,从而平衡教师身份与管理身份两者的关系.
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