【摘 要】
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目的:探究中医急诊教学采用不同教学法的效果.方法:取2019年9月-2020年7月在新疆医科大学第四临床医学院急诊科轮转的学生,从中抽取100例进行中医急诊教学的学生展开研究,基
【机 构】
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新疆医科大学第四临床医学院急诊科 新疆乌鲁木齐 830000;新疆医科大学第四临床医学院急诊科 新疆乌鲁木齐 830000
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目的:探究中医急诊教学采用不同教学法的效果.方法:取2019年9月-2020年7月在新疆医科大学第四临床医学院急诊科轮转的学生,从中抽取100例进行中医急诊教学的学生展开研究,基于班级分为两组,对照组(49例)、观察组(51例)分别采用传统教学法和情景式教学法,对比不同教学效果.结果:观察组教学成绩得分与教学满意度均大于对照组(P＜0.05).结论:在中医急诊教学中应用情景式教学法,可进一步提升教学成绩和教学满意度.
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