【摘 要】
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旨在探讨师范生信息素养现状及在人口统计学变量上差异。利用大学生信息素养能力量表对202名大学生进行调查。结果发现:总体层面师范生信息素养水平高,维度层面信息意识、信
【机 构】
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湖北第二师范学院教育科学学院,武汉睛川学院外国语学院
【基金项目】
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湖北省高校人文社会科学重点研究基地湖北教师教育研究中心(JSJY2017010)
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旨在探讨师范生信息素养现状及在人口统计学变量上差异。利用大学生信息素养能力量表对202名大学生进行调查。结果发现:总体层面师范生信息素养水平高,维度层面信息意识、信息安全较高,而信息交流与信息需求较低。题目层面变量搜索技巧、防病毒技能、评价信息质量等较低。男生在信息应用方面好于女生,大二、大三信息需求高于大一,市级城市大学生信息素养及大部分维度方面高于非市级城市大学生。结论,师范生信息素养存在数字鸿沟现象,可在学校内创造条件与措施缓解数字鸿沟现象。
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