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<正>说课不是教案的细化,不是教学过程的简单复述,不是某章某节教材内容的具体分析。好的说课,应包括对课标的理解,对教材的解读,对学情的分析,对教学过程的预设,以及对辅助手段的选用等。通过说课,展示你对某节课的思考和处理过程。
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【摘 要】
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<正>说课不是教案的细化,不是教学过程的简单复述,不是某章某节教材内容的具体分析。好的说课,应包括对课标的理解,对教材的解读,对学情的分析,对教学过程的预设,以及对辅助
【出 处】
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小学教学研究(教学版)
【发表日期】
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2010年11期
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