【摘 要】
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听力教学是大学英语所面临的一个巨大的挑战。虽然在大学英语的课程设置和考试中增加了听力的成分,但是绝大多数学生在学到大学毕业时仍然不具备听懂英语广播甚至日常用语的
【机 构】
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华中科技大学外语系,华中科技大学外语系
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听力教学是大学英语所面临的一个巨大的挑战。虽然在大学英语的课程设置和考试中增加了听力的成分,但是绝大多数学生在学到大学毕业时仍然不具备听懂英语广播甚至日常用语的能力。造成听力差的一个主要原因是教学方法存在问题。传统的听力教学过分注重听力的结果,而忽略了听力理解的过程。本文提倡将策略融合式教学方法运用于听力教学,并就这一教学方法从理论到实践提出了自己的建议和看法,为教师在讲授听力内容的同时,如何帮助学习者使用听力策略来提高听力提供借鉴。
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