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本文对网络主题探究教学的现状进行了反思与分析,指出现阶段存在的4个问题:模式化较重,实际应用效果不明显;重视资源引用,缺乏应用资源的指导;具体评价目标不够明确,缺少指导性评价;过于注重虚拟世界,忽视了真实世界.并提出解决问题的思路即在今后设计与指导中强化人本性,使学生成为有思想的学习者、有幸福感的学习者.