【摘 要】
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2018 年 4 月 13 日教育部发布了《教育信息化 2.0 行动计划》。相较于 1.0 时代,教育信息化 2.0 在发展任务、发展目标、发展重心、技术形态、发展方式等方面都发生了深刻的变革。表明在教育信息化 2.0 时代背景下,信息化的融合应用以及人工智能的快速发展使教学、科研、管理和服务四大教育领域都面临着新的挑战和机遇,作为重中之重的教学领域其教学模式和学习方式随之发生根本转变,值得深入探究。本文以商务英语会话课程为例,阐释作为商务英语会话课程的行动指南—教育信息化 2.0 给该课程带来的启示。
【基金项目】
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北海职业学院 2020 年校级教改课题《教育信息化2.0 背景下高职学生自主学习能力培养研究与实践——以商务英语专业为例》(2020YJY47)的研究成果。
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2018 年 4 月 13 日教育部发布了《教育信息化 2.0 行动计划》。相较于 1.0 时代,教育信息化 2.0 在发展任务、发展目标、发展重心、技术形态、发展方式等方面都发生了深刻的变革。表明在教育信息化 2.0 时代背景下,信息化的融合应用以及人工智能的快速发展使教学、科研、管理和服务四大教育领域都面临着新的挑战和机遇,作为重中之重的教学领域其教学模式和学习方式随之发生根本转变,值得深入探究。本文以商务英语会话课程为例,阐释作为商务英语会话课程的行动指南—教育信息化 2.0 给该课程带来的启示。
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