【摘 要】
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【正】 一定的教育结构是一定的社会经济结构的反映,同时又对社会经济的发展施加积极的或消极的影响。它虽然不能决定教育的性质,但却制约着学校的布局、目标和课程,从而直接
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【正】 一定的教育结构是一定的社会经济结构的反映,同时又对社会经济的发展施加积极的或消极的影响。它虽然不能决定教育的性质,但却制约着学校的布局、目标和课程,从而直接影响教育职能的发挥。 从世界范围来看,社会生活的迅速变动和教育制度的相对惰性之间的矛盾,国民经济的多种需要和教育结构的不适应性之间的矛盾,乃是一种普遍的现象。就教育体系中承上启下的中等教育而言,无论是发展中国家还是发达国家,都不同程度地存在着加强结构的多样性和灵活性的问题。各国的社会制度和教育制度不同,经济条件和教育发达水平也不一,但是,中等教
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【摘要】在现阶段的教育环境下，很多学校的实践课程都存在与企业实际生产严重不符的问题。因此，需要对目前的实践课程进行改革创新，让学生在实践课的学习中，真正掌握社会和企业需求的实际动手能力。通过对物联网课程校企合作教学模式进行研究分析，提出了新型的授课、考核、教学、组织模式，让学生深刻地了解学科的实践意义，并在实践过程中培养自学能力、辩证思考能力、沟通技巧和团队合作能力，从各方面提高学生的综合素质。
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