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绘本是一种图文结合的多模态书面语料。本文基于双脑教学模式及多模态理论,结合绘本的特点及外语教学现状,探讨法语原版绘本在高校法语教学中的教学价值和实践可能性,以提高学习效率和高校法语教学水平为目的,对建构初学阶段以绘本为教学工具和语料的教学模型进行思考和尝试。
原版法语儿童绘本的外语教学价值研究——基于多模态理论和双脑模型理论的研究视角
【摘 要】
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绘本是一种图文结合的多模态书面语料。本文基于双脑教学模式及多模态理论,结合绘本的特点及外语教学现状,探讨法语原版绘本在高校法语教学中的教学价值和实践可能性,以提高
【机 构】
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中国海洋大学法语系,中国海洋大学,
【出 处】
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法语学习
【发表日期】
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2017年01期
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