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摘 要:当前,伴随着国家和军队的不断发展,学员队作为院校培养教育学员最基础的单位,其教育方式也必然要随着形势的发展而不断与时俱进。具体到理想信念教育,就要更强调可信度、认同感和说服力,紧密结合实际,设置鲜活的教育内容,切实增强理想信念教育的效果。
关键词:理想信念教育;底线原则;军事斗争准备
在新形势下的广大学员思想观念、价值观念、思维方式及行为方式都带着很深的社会烙印和较强的时代气息,表现出许多新的特点。理想信念教育同其它教育相比,更强调可信度、认同性和说服力。因此要增强理想信念教育的效果,就必须紧密联系学员的思想实际和接受能力,精心设置具有鲜活的教育内容,以最大限度的获取广大学员的心理认同。
一、应将大的原则具体为学员立身做人的基本道理,使理想信念成为个人自愿为之奋斗的“精神利益”
在学员队里,理想信念教育中的一种普遍做法,就是大理大讲、大话大说,讲的许多内容是从书本上搬下来的。往往一提起坚定理想信念,就大讲特讲要坚定马克思主义信仰,要树立远大的共产主义理想,要坚定中国特色的社会主义信念等。讲些大道理本无不对,只是这些大话套话让学员感觉好像是天上的星星,可望而不可及,其要求谁也说不上不正确,但就是不知从何说起。久而久之,便在学员心目中形成了一种错误的认识,认为坚定的理想信念就是空喊政治口号,是政治家的行为准则,对普通人来说,作为原则讲讲可以,但具体做不到,达不到,因而对理想信念教育有一种厌烦和拒绝的心理。坚定的理想信念是每个人不可或缺的精神支柱和思想灵魂,是个人健康成长的基本因素,对军校学员来说更是必备的基本政治素质,它包含着立身做人的基本道理。所以,在教育中要帮助广大学员去掉套在理想信念上的“神圣光环”,把崇高的理想信念化解成与每个人成长进步密切相关的基本道理,变成教育大家如何做人,如何生活,如何立身的具体内容,变成广大学员普遍关心的一种政治上、精神上的个人利益。在开展这方面的教育时,首先应向学员讲明白这些道理,然后再充分利用广大学员好学上进的精神特点,激励学员的上进心,以此来将学员的理想信念转化为与每个人成长进步密切相关的基本道理。比如在教育学员正确对待军队和个人关系时,讲明白为军队所做的贡献大,个人的进步就快的道理。只有这样,才能实现理想信念的“软着陆”,使学员乐于接受,并深化成为他们的自身追求。
二、应确立“底线原则”,使理想信念脱离空洞,建立起最起码的思想平台
理想信念教育中只讲大话、套话、空话不行,只讲现实追求和个人利益同样不行。理想信念的树立和坚定是一个长期的过程。确立“底线原则”,就是要在这一过程的不同阶段,明确教育效果应最起码要达到的程度。这就把理想信念教育化成一个个具体而实在的目标,同时也对教育的效果提出了最起码的要求。“底线”原则要求我们思考“起码要做什么”和“至少不做什么”的问题。比如在教育学员对待利益问题时,起码要求不损人;在对待人生问题时,起码要求做到积极、乐观、向上;在对待职责使命问题时,起码要求做到爱岗敬业;在对待道德问题时,起码要求做到不为恶,等等。只有把诸如此类的教育“底线”也就不会有“够不着,落不实”的感觉了。
三、必须及时解决好学员思想上的困惑和疑虑,使理想信念有坚实的落脚点
理想信念中的政治立场,政治方向在不同的历史阶段,不同的政治环境中被赋予了时代的内容,有着全新的诠释。而我们的教育往往采取“刻舟求剑”的作法,认死道、讲死理,老话重谈、老理重讲,往往导致所讲的理论与时代合不上拍,思想与实际接不上轨,学员的现实思想问题不但得不到及时解决,反而产生了新的“盲点”。尤其是受国际,国内形势变化的影响而产生的一些深层次的思想问题,像如何理解社会主义必然将战胜资本主义?社会主义究竟能不能解决好自身存在的问题?我军能否打赢未来高技术条件下的局部战争?等等。这些问题在理想信念的大道理中找不到注脚,如果在具体的教育中又得不到化解,就会直接制约教育的实际效果。因此我们在理想信念的教育中必须积极适应形势的变化,不断赋予其新的内涵,使大道理常讲常新,使广大学员愿听愿接受。同时要敢于面对现实,不遮掩问题,不回避矛盾,从历史和现实,理论和实际的结合中,回答和解决学员思想上的困惑和疑虑。比如,在回答社会主义优越性问题时,就要历史的看,辩证的看,要向他们讲清楚:社会主义制度已经取得了过去私有制条件下无法取得的巨大成就;但由于多方面的原因的制约,社会主义优越性在“初级阶段”还无法得到充分的发挥;社会主义制度的完善还需要一个相当长的历史过程。又如在回答如何看待深化改革中的问题时。就要使学员认识到:改革取得的巨大成就充分证明了改革是一条富国强民的正确道路;改革中出现的问题是各种因素综合作用的结果,而不是改革本身带来的;党和政府正努力地解决这些问题。只有把这些学员问题关注的问题说清楚了,才能使大家在坚定理想信念过程中的“故障”不断被排除,达到认识不断深化,觉悟不断提高的目的,最终树立起科学、正确、坚定的理想信念。
四、要引导广大学员高标准地做好军事斗争准备,使理想信念有具体明确的实现标准
无论做什么,都要有具体的标准、明确的目标。理想信念教育也不是喊喊而已、光说不做、与工作实践无关的“口头政治”,必须设置明确的目标。一旦明确了标准,就会使学员思路清晰,方向明确,便于实践操作,易于自我对照检查。作为军人,理想信念的最高目标就是完成好“打得赢”、“不变质”两个历史使命,而最终的要求是要改造好根本职能,完成好保卫祖国、保卫人民和平劳动的神圣使命。具体的说,在当前就是要高标准地做好军事斗争准备的各项工作。基于这一实际,我们教育学员明确军事斗争准备的任务和要求,在学好基础课的同时,要更加重视专业知識的学习,积极参加学院的科研学术活动,引导学员实现思想上的转变,以期达到全面提高自身素质,练就过硬军事本领,做到一声令下,出得去、冲得上、打得赢、不辱使命,使理想信念在“一切为打赢”的最大实践中得到充分体现。
关键词:理想信念教育;底线原则;军事斗争准备
在新形势下的广大学员思想观念、价值观念、思维方式及行为方式都带着很深的社会烙印和较强的时代气息,表现出许多新的特点。理想信念教育同其它教育相比,更强调可信度、认同性和说服力。因此要增强理想信念教育的效果,就必须紧密联系学员的思想实际和接受能力,精心设置具有鲜活的教育内容,以最大限度的获取广大学员的心理认同。
一、应将大的原则具体为学员立身做人的基本道理,使理想信念成为个人自愿为之奋斗的“精神利益”
在学员队里,理想信念教育中的一种普遍做法,就是大理大讲、大话大说,讲的许多内容是从书本上搬下来的。往往一提起坚定理想信念,就大讲特讲要坚定马克思主义信仰,要树立远大的共产主义理想,要坚定中国特色的社会主义信念等。讲些大道理本无不对,只是这些大话套话让学员感觉好像是天上的星星,可望而不可及,其要求谁也说不上不正确,但就是不知从何说起。久而久之,便在学员心目中形成了一种错误的认识,认为坚定的理想信念就是空喊政治口号,是政治家的行为准则,对普通人来说,作为原则讲讲可以,但具体做不到,达不到,因而对理想信念教育有一种厌烦和拒绝的心理。坚定的理想信念是每个人不可或缺的精神支柱和思想灵魂,是个人健康成长的基本因素,对军校学员来说更是必备的基本政治素质,它包含着立身做人的基本道理。所以,在教育中要帮助广大学员去掉套在理想信念上的“神圣光环”,把崇高的理想信念化解成与每个人成长进步密切相关的基本道理,变成教育大家如何做人,如何生活,如何立身的具体内容,变成广大学员普遍关心的一种政治上、精神上的个人利益。在开展这方面的教育时,首先应向学员讲明白这些道理,然后再充分利用广大学员好学上进的精神特点,激励学员的上进心,以此来将学员的理想信念转化为与每个人成长进步密切相关的基本道理。比如在教育学员正确对待军队和个人关系时,讲明白为军队所做的贡献大,个人的进步就快的道理。只有这样,才能实现理想信念的“软着陆”,使学员乐于接受,并深化成为他们的自身追求。
二、应确立“底线原则”,使理想信念脱离空洞,建立起最起码的思想平台
理想信念教育中只讲大话、套话、空话不行,只讲现实追求和个人利益同样不行。理想信念的树立和坚定是一个长期的过程。确立“底线原则”,就是要在这一过程的不同阶段,明确教育效果应最起码要达到的程度。这就把理想信念教育化成一个个具体而实在的目标,同时也对教育的效果提出了最起码的要求。“底线”原则要求我们思考“起码要做什么”和“至少不做什么”的问题。比如在教育学员对待利益问题时,起码要求不损人;在对待人生问题时,起码要求做到积极、乐观、向上;在对待职责使命问题时,起码要求做到爱岗敬业;在对待道德问题时,起码要求做到不为恶,等等。只有把诸如此类的教育“底线”也就不会有“够不着,落不实”的感觉了。
三、必须及时解决好学员思想上的困惑和疑虑,使理想信念有坚实的落脚点
理想信念中的政治立场,政治方向在不同的历史阶段,不同的政治环境中被赋予了时代的内容,有着全新的诠释。而我们的教育往往采取“刻舟求剑”的作法,认死道、讲死理,老话重谈、老理重讲,往往导致所讲的理论与时代合不上拍,思想与实际接不上轨,学员的现实思想问题不但得不到及时解决,反而产生了新的“盲点”。尤其是受国际,国内形势变化的影响而产生的一些深层次的思想问题,像如何理解社会主义必然将战胜资本主义?社会主义究竟能不能解决好自身存在的问题?我军能否打赢未来高技术条件下的局部战争?等等。这些问题在理想信念的大道理中找不到注脚,如果在具体的教育中又得不到化解,就会直接制约教育的实际效果。因此我们在理想信念的教育中必须积极适应形势的变化,不断赋予其新的内涵,使大道理常讲常新,使广大学员愿听愿接受。同时要敢于面对现实,不遮掩问题,不回避矛盾,从历史和现实,理论和实际的结合中,回答和解决学员思想上的困惑和疑虑。比如,在回答社会主义优越性问题时,就要历史的看,辩证的看,要向他们讲清楚:社会主义制度已经取得了过去私有制条件下无法取得的巨大成就;但由于多方面的原因的制约,社会主义优越性在“初级阶段”还无法得到充分的发挥;社会主义制度的完善还需要一个相当长的历史过程。又如在回答如何看待深化改革中的问题时。就要使学员认识到:改革取得的巨大成就充分证明了改革是一条富国强民的正确道路;改革中出现的问题是各种因素综合作用的结果,而不是改革本身带来的;党和政府正努力地解决这些问题。只有把这些学员问题关注的问题说清楚了,才能使大家在坚定理想信念过程中的“故障”不断被排除,达到认识不断深化,觉悟不断提高的目的,最终树立起科学、正确、坚定的理想信念。
四、要引导广大学员高标准地做好军事斗争准备,使理想信念有具体明确的实现标准
无论做什么,都要有具体的标准、明确的目标。理想信念教育也不是喊喊而已、光说不做、与工作实践无关的“口头政治”,必须设置明确的目标。一旦明确了标准,就会使学员思路清晰,方向明确,便于实践操作,易于自我对照检查。作为军人,理想信念的最高目标就是完成好“打得赢”、“不变质”两个历史使命,而最终的要求是要改造好根本职能,完成好保卫祖国、保卫人民和平劳动的神圣使命。具体的说,在当前就是要高标准地做好军事斗争准备的各项工作。基于这一实际,我们教育学员明确军事斗争准备的任务和要求,在学好基础课的同时,要更加重视专业知識的学习,积极参加学院的科研学术活动,引导学员实现思想上的转变,以期达到全面提高自身素质,练就过硬军事本领,做到一声令下,出得去、冲得上、打得赢、不辱使命,使理想信念在“一切为打赢”的最大实践中得到充分体现。