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教学学术理论是为了提高大学教学地位、解决教学与科研的矛盾而提出来的。实际上，教学学术是一个含义非常丰富、意义非常深远的理念，它在教学活动性质、大学教师角色、大学教师培训、教学管理、教学组织、教学质量建设和教学研究等多个方面具有深层的意蕴，对改造传统大学教学体系具有重要启示。
当教学成为学术——教学学术理论的深层意蕴及启示
【摘 要】
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教学学术理论是为了提高大学教学地位、解决教学与科研的矛盾而提出来的。实际上，教学学术是一个含义非常丰富、意义非常深远的理念，它在教学活动性质、大学教师角色、大学教师
【机 构】
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江西师范大学初等教育学院,江西财经大学高等教育研究所
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校课堂教学改革视野下的教师教学观念和教学能力研究”(09YJA880060);江西省教育科学规划项目“大学教师发展的理论与实践研究”
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