论文部分内容阅读
<正>在4月上旬的"四川省小学教育教学改革研究共同体"小学数学研讨会上,我校的小李老师上了一节课——人教版六年级上册"位置"。在试讲的过程中,一直沿用的是较为保守但却非常精致的教学模式。虽有鼓励学生尝试、展示个人作品等环节,但却处处流露出教师拽着学生走的痕迹。为了改变这种现状,学校数学组给她做了大胆的设计——放手。