最近,青少年利用手机浏览黄色网站的事件不断被各大媒体报道,这已经引起了移动运营商等部门的高度重视,相关部门也开始采取各种措施查封这些黄色网站。但是查封只是在一段时间内起作用,在巨大的利益诱惑面前,总会有人敢冒天下之大不韪,让这些不良的信息在网上死灰复燃,而且纵观最近几年的很多网络犯罪,手机涉黄仅仅是冰山一角。网上散播虚假信息,制造病毒并传播病毒,攻击他人的电脑,盗用别人的账号密码,窃取商业机密等,这些都在挑战着我们的网络道德。而要想真正的将这座冰山融化,还要从内部着手。只要我们的心中有了网络道德这一道“防火墙”,相信再大的诱惑我们也能抵制住。作为信息技术教师,我们离学生最近,因而我们就有责任、有义务去帮助他们设置这样一道“防火墙”。“学高为师,身正为范”,任何一个教师都不例外,课堂上我们除了传授给学生技术和理论之外,还应该重视网络道德这一关系到青少年健康成长的重要环节。现在的学生恰恰缺乏这方面的教育,在网络领域基本上是处于道德任意状态。
　　“知耻近乎勇”,早在几千年前,现实生活中就有了道德的约束力,而网络是本世纪初诞生,任何事物都有它的两面性,网络是一个虚拟的世界,这也决定了其“隐蔽性”的特点。曾经有一个流行语“在网络上没有人知道你是一条狗”,就很形象地反映了网络道德的风险。在这个虚拟世界里,现实世界中被道德束缚的劣根性很容易受到诱惑从而被释放出来,就像开了闸的洪水,一发不可收拾,最终影响了人们身心的健康发展,对社会造成危害。
　　高中生处在极其特殊的敏感时期,这个时候的他们在生理上已经发育完成,觉得自己是大人了。但与此同时,他们的人生观、价值观却处在一个摇摆时期,稍有不慎,就会走向相反的方向。所以我们应当充分利用我们信息技术教师的优势去引导完善他们的人生观、价值观,让他们的体内产生对不良信息的抗体。
　　
　　培养学生良好的习惯
　　
　　道德教育不是听一两次报告或是上一两节道德课就能解决的,它是一个长久的、持续的工作,我们应该从身边做起,从细微处着手,要让学生知道“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。例如,在每学期上第一节课的时候,对学生的要求要做到十分细致:首先学生上机房上课,必须穿鞋套;其次要强调在机房是“上课”,不是“上网娱乐”,所有与学习无关的操作要杜绝,对于零食之类的东西更是不准带进微机室,再次要爱护电脑,每次上机前要认真填写微机室使用记录,做到谁用的电脑谁负责,下课的时候不要抬起屁股就走人,要将电脑关掉再走。对于这些要求不能说一说就算了,每次上课的时候都要严格执行,如果发现学生没有认真遵守要及时提醒,让学生知道教师是讲信用的,说到就要做到,从这些看似无关紧要的小事上让学生养成使用电脑的良好习惯。
　　
　　做学生的安全卫士
　　
　　很多人玩过开心网的“开心农场”这个游戏,在农场里边有两种虫子,一种大的,一种小的,小虫子是我们个人就能消灭的,而大虫子却要好友帮忙。对于学生在课堂上的表现,如有的学生删除共享文件夹中别人的作业,有的学生复制别人的作业,有的学生受好奇心的驱使使用密码破解软件破解别人的密码,有的学生利用电子教室说一些不礼貌的话等这些“小虫子”,我们要及时发现并且要把它们的这些小bug消灭在萌芽状态,不要等它们长成“大虫子”,那时候我们就是心有余而力不足了。我们要像360安全卫士保护我们的电脑那样,发现学生的漏洞就要及时地提醒他们,并且给他们打上补丁。
　　
　　打造精彩课堂,提高学生学习兴趣
　　
　　曾经有这样一个故事,说是某世界银行对点钞人员进行识别真假钱的培训,它的培训方法非常特殊,它不是给这些人讲识别真假钱的方法,而是让这些人每天都点大量的真钱,从来不接触假币,到了最后测试的时候,结果出人意料,这些从来没有接触过假钱的人将测试当中的假钱全部挑了出来。这件事情让我们懂得,经常接触真的、美好的东西,那么假的、丑陋的东西自然就能分辨出来。我们信息技术教师要努力打造精彩的信息技术课堂,让学生感受到信息技术的魅力,让学生感受到信息技术的美好,这样学生就会自动地远离那些低级趣味的东西,从而引导学生从他律走向自律,学会自我管理。另外,我们还可以在课堂上向学生推荐一些优秀的网站,提高他们的审美情趣。
　　
　　让学生开启自我防护功能
　　
　　除了利用大量的法律案例让学生了解对别人的电脑进行攻击,网上散布谣言,制造病毒是要受到法律的制裁外,我们还要教给学生一些“防身术”,通过专门的网络安全课让学生形成一定的自我保护意识,认真学习青少年网络文明公约,不随意地相信网上的虚假信息,不随意地约会网友。另外,还要让学生养成一定的上网礼仪,在与人交流的时候用语要讲究礼貌。让学生知道,一个有礼貌有涵养的人,不但在生活中受欢迎,在网络上也同样会受人欢迎。
　　维护网络道德,人人有责,对学生的“网德”进行培养,我们信息技术教师义不容辞。我们要充分利用我们有限的课堂,让学生在课堂中既学到相关的理论和技术,又养成良好的使用信息技术的习惯,让他们能够健康快乐地成长,这既是对学生负责,对家长负责,也是对自己负责,对社会负责,对未来负责。