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数学是研究数量关系与空间形式的科学，新课标的十大核心词，首先提出的就是培养学生的数感。研究发现，将量感归为数感的一部分，并不利于培养学生的量感，提出发展量感对于学生数学素养提升十分重要，如同数感一样，量感能力的培养具有长期性。
培育学生量感的思考与实践——以公顷等度量单位教学为例
【摘 要】
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数学是研究数量关系与空间形式的科学，新课标的十大核心词，首先提出的就是培养学生的数感。研究发现，将量感归为数感的一部分，并不利于培养学生的量感，提出发展量感对于学生数学素养提升十分重要，如同数感一样，量感能力的培养具有长期性。
【机 构】
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成都市成华区教育科学研究院
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2022年16期
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