【摘 要】
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<正>"问题引领"是指在教学中以"有层次、结构化、可扩展、能持续"的核心问题贯穿整个教学过程,在解决问题的过程中引发学生深度思考,从而最大限度地激发其探究数学知识本源,
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<正>"问题引领"是指在教学中以"有层次、结构化、可扩展、能持续"的核心问题贯穿整个教学过程,在解决问题的过程中引发学生深度思考,从而最大限度地激发其探究数学知识本源,理解数学内容本质,感悟数学思想与方法,培育良好的数学素养。"深度思考"是引导学生层层推理,深入分析,由浅入深,由表及里,不断深化认知、提升认知水平的重要基础。深
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"卫生机构也要按经济规律办事!",这句话吹响了黎明的号角,而黎明前总是最黑暗的.如果不是1979年的拨乱反正让曾在文革中被打倒的共和国老卫生干部重新回到了中国的政治舞台,
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采用单因素试验，分析了切削速度 vc、每齿进给量 fz 和切削深度 ap 对铣削力的影响规律，结果表明：随着切削速度 vc 的增大，铣削力减少；随着每齿进给量 fz 和切削深度 ap 增大，铣削