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中学化学理论是中学化学内容的重要组成部分,但因其理论比较抽象,所以教学效果往往难以令人满意。在教学过程中,根据学生的认知规律,提出了化学基础理论教学的对策,以便提高化学教学质量。
中学化学基础理论教学策略初探
【摘 要】
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中学化学理论是中学化学内容的重要组成部分,但因其理论比较抽象,所以教学效果往往难以令人满意。在教学过程中,根据学生的认知规律,提出了化学基础理论教学的对策,以便提高
【机 构】
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新乡市第一中学
【出 处】
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管理学刊
【发表日期】
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2009年3期
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