数学学习的性别差异教学对策

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数学学习的性别差异是客观存在的,为求缩减现有差异,在努力改变陈旧社会观念的同时我们也应采取因性施教,使男女学生都能扬长避短,变劣势为优势。 Gender difference in mathematics learning is an objective reality. In order to reduce the existing differences, we should also take appropriate measures to help students and their students overcome their disadvantages and change their strengths.
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