论文部分内容阅读
目的
分析不同特征的护理硕士研究生对临床实践内容的满意度，为构建护理硕士研究生的临床实践方案提供改革性建议。
方法采用判断抽样、雪球抽样方法，对101名护理硕士研究生进行问卷调查，比较不同年龄、不同工作经历、有无固定带教老师的研究生对临床实践内容的满意度，利用SPSS17.0软件包对数据进行统计描述和t检验。
结果护理硕士研究生对目前临床实践内容的总满意度不高，不同特征的护理硕士研究生对临床实践内容的满意度不同。其中，>30岁的护理硕士研究生对临床实践中"实际动手操作机会"的满意度为（3.95±0.87）分，高于20~30岁的护理硕士研究生的（3.35±0.90）分，差异有统计学意义，t=2.748，P<0.01；有固定带教老师的护理硕士研究生对临床实践考核方式及频率的满意度为（3.40±0.74）分，高于无固定带教老师的护理硕士研究生的（2.83±0.87）分，差异有统计学意义，t=3.310，P<0.01。
结论目前，护理硕士研究生的实践内容尚存不足，有待于进一步提高。