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摘 要：为了更加清晰地认识目前中学男生的身体健康状况与发展趋势，加强中学生的体育锻炼与健康意识的培养，增强学生的身体素质，提高健康水平，该文运用文献资料法、数理统计法、调查访问法、现场测试法等对太原市第十一中学男生5项身体素质指标进行调查分析。通过分析，了解和掌握十一中男生的身体素质情况，结果显示全校男生身体素质总体呈现下降趋势。分析问题产生的原因，并有针对性地提出解决问题的方法与对策，从而有效提高中学生的身体素质，科学地指导和改善体育教学以及体育卫生工作，为今后中学生身体素质的研究和开展提供参考意见与科学依据。
关键词：中学男生 身体素质 调查分析
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）08（b）-0050-02
自改革开放以来，我国进行多次大规模的学生体质与健康调研，系统地分析和整理学生体质指标变化的差异，目的是更好地了解学生体质发展状况及其变化过程。经过多年的调查发现我国青少年体质健康不容乐观，尤其在身体素质指标方面更是呈持续下滑趋势，为了缓解和改善这种情况，2002年教育部办公厅在北京、内蒙古、辽宁等14省（自治区、直辖市）建立了全国学生体质健康网络，目的是更好地监测青少年体质健康状况，经过各地政府及教育部门的共同努力，现在学生体质监测网络已经趋于完善。该文就中学生身体素质持续下降趋势，对太原市第十一中学男生进行调查分析，了解其身体素质变化情况，更好地改善该校青少年体质健康状况。
1 研究对象
对太原市第十一中学高一、高二、高三3个年级男生共370人进行抽样调查。
2 研究方法
2.1 文献资料法
通过中国知网以及各种期刊杂志查阅相关文献和资料。
2.2 调查访问法
对研究对象及老师进行调查访问交谈。
2.3 数理统计法
把对研究对象的测试结果进行整理分析和统计，数据采用SPSS 12.0软件进行分析，数据用t 检验进行比较得出统计学意义。
2.4 比较分析法
用该校男生身体素质测试结果与全国同龄男生均值进行比较分析。
3 结果与分析
3.1 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组坐位体前屈统计
表1结果显示十一中男生平均坐位体前屈为11.2 cm，要比国民体质监测均值低0.8 cm，检验结果差异显著（P <0.05），差异具有一定的统计学意义。坐位体前屈测试体现的是一个人的柔韧素质，该校学生坐位体前屈均值比国民体质监测均值低0.8 cm，说明该校男生的柔韧性较差。通过访谈得知产生这种结果的原因有：学校不重视体育课程；学校和教师都不重视学生各项素质的培养； 随着社会的发展影响，教师行业也越来越功利化，有些教师只为自己轻松完成授课而忽略了真正作为一名教师的职责。除教师的原因外，学生自身也是造成体育课意外事故发生的重要原因。
3.2 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组立定跳远统计
表2是关于立定跳远的测试与比较，结果显示该校学生立定跳远的均值要比全国同龄均值低0.9 cm，检验结果差异显著（P<0.05）。立定跳远体现的的是身体素质中的爆发力，在一定程度上受遗传基因的影响，但是后天的培养与锻炼也占了很大因素。高中生正在发育时期，这个阶段对学生爆发力的培养相当重要，然而家长过于溺爱孩子不能积极配合教师开展体育教学工作。经过分析得知部分原因是学生的锻炼强度不够；教师没有因材施教科学授课等。
3.3 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组1 000 m统计
表3是关于1 000 m的测试，十一中男生均值为4.988分，比同龄国民均值慢0.7分，差异显著（P <0.05），差异具有统计学意义。1 000 m体现的是身体素质中的耐力素质。经过分析得知其耐力素质下降的原因有：学生自身比较懒散；文化课挤占体育课；学生饮食结构不合理；现代科技文化对学生的兴趣冲击等。
3.4 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组50 m统计
表4是关于50 m的测试，从结果可以看出十一中男生50 m均值为7.1 s，比全国同龄男生均值快0.5 s，检验结果差异不显著（P >0.05）。由此可以看出该校男生的速度素质相对全国男生较好。
3.5 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组握力统计
表5结果显示的是男生力量的测试，从表中可以看出十一中男生握力均值为41.3 kg比同龄全国男生握力均值低0.68 kg，检验结果差异不显著（P >0.05）。可看出学校男生的上肢力量与全国同龄男生上肢力量水平接近。男生较为爱篮球运动，在平常的课余活动中积极主动参与体育活动，所以男生的上肢力量相对好些。除此之外，是学校体育运动场地条件较好，为学生进行体育活动提供基本条件，这样学生就有足够的条件进行体育活动，因此学校男生这项素质较好。但是学生依然缺乏科学的锻炼方法和意识，导致学生身体素质不能均衡发展。学校应该积极组织学生进行科学的体育锻炼，以促使青少年身体健康素质的进一步加强。
4 结论与建议
4.1 结论
（1）该校学生男生整体身体素质要低于全国同龄男生身体素质，应积极采取相应措施改善学生身体素质；（2）该校学生在柔韧、耐力、爆发力等素质方面下降尤为严重，主要是由学生、家长、学校各方面原因导致的；（3）该校学生的速度素质相对全国同龄男生较好，而力量素质与全国同龄男生接近，学生自身占了主要原因，而学校制度存在漏洞也是一方面的原因。
4.2 建议
（1）落实减轻学生课业负担的工作，贯彻素质教育；（2）完善学校管理工作，为增强青少年身体素质创造条件；（3）结合家庭教育，进而与学校教育相结合；（4）巩固教师专业知识，提高教师的专业技能和技巧；（5）开展多样化的体育游戏和竞赛。
参考文献
[1] 国家体育总局.2010国民体质监测公报[N].中国体育报，2011-09-02.
[2] 国家体育总局.国民体质测定标准手册（学生部分）[M].北京：人民体育出版社，2003.
[3] 高雷.中共北京市委北京市人民政府关于加强青少年体育增强青少年体之的实施意见[N].北京日报，2008-04-08.
[4] 刘琦，吴宝利，李国政.都市“蚁族”群体身体素质现状调查研究—以北京市为例[J].成都体育学院学报，2012，38（1）：92-94.
关键词：中学男生 身体素质 调查分析
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）08（b）-0050-02
自改革开放以来，我国进行多次大规模的学生体质与健康调研，系统地分析和整理学生体质指标变化的差异，目的是更好地了解学生体质发展状况及其变化过程。经过多年的调查发现我国青少年体质健康不容乐观，尤其在身体素质指标方面更是呈持续下滑趋势，为了缓解和改善这种情况，2002年教育部办公厅在北京、内蒙古、辽宁等14省（自治区、直辖市）建立了全国学生体质健康网络，目的是更好地监测青少年体质健康状况，经过各地政府及教育部门的共同努力，现在学生体质监测网络已经趋于完善。该文就中学生身体素质持续下降趋势，对太原市第十一中学男生进行调查分析，了解其身体素质变化情况，更好地改善该校青少年体质健康状况。
1 研究对象
对太原市第十一中学高一、高二、高三3个年级男生共370人进行抽样调查。
2 研究方法
2.1 文献资料法
通过中国知网以及各种期刊杂志查阅相关文献和资料。
2.2 调查访问法
对研究对象及老师进行调查访问交谈。
2.3 数理统计法
把对研究对象的测试结果进行整理分析和统计，数据采用SPSS 12.0软件进行分析，数据用t 检验进行比较得出统计学意义。
2.4 比较分析法
用该校男生身体素质测试结果与全国同龄男生均值进行比较分析。
3 结果与分析
3.1 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组坐位体前屈统计
表1结果显示十一中男生平均坐位体前屈为11.2 cm，要比国民体质监测均值低0.8 cm，检验结果差异显著（P <0.05），差异具有一定的统计学意义。坐位体前屈测试体现的是一个人的柔韧素质，该校学生坐位体前屈均值比国民体质监测均值低0.8 cm，说明该校男生的柔韧性较差。通过访谈得知产生这种结果的原因有：学校不重视体育课程；学校和教师都不重视学生各项素质的培养； 随着社会的发展影响，教师行业也越来越功利化，有些教师只为自己轻松完成授课而忽略了真正作为一名教师的职责。除教师的原因外，学生自身也是造成体育课意外事故发生的重要原因。
3.2 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组立定跳远统计
表2是关于立定跳远的测试与比较，结果显示该校学生立定跳远的均值要比全国同龄均值低0.9 cm，检验结果差异显著（P<0.05）。立定跳远体现的的是身体素质中的爆发力，在一定程度上受遗传基因的影响，但是后天的培养与锻炼也占了很大因素。高中生正在发育时期，这个阶段对学生爆发力的培养相当重要，然而家长过于溺爱孩子不能积极配合教师开展体育教学工作。经过分析得知部分原因是学生的锻炼强度不够；教师没有因材施教科学授课等。
3.3 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组1 000 m统计
表3是关于1 000 m的测试，十一中男生均值为4.988分，比同龄国民均值慢0.7分，差异显著（P <0.05），差异具有统计学意义。1 000 m体现的是身体素质中的耐力素质。经过分析得知其耐力素质下降的原因有：学生自身比较懒散；文化课挤占体育课；学生饮食结构不合理；现代科技文化对学生的兴趣冲击等。
3.4 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组50 m统计
表4是关于50 m的测试，从结果可以看出十一中男生50 m均值为7.1 s，比全国同龄男生均值快0.5 s，检验结果差异不显著（P >0.05）。由此可以看出该校男生的速度素质相对全国男生较好。
3.5 2015年太原市十一中男生与国民体质监测同龄组握力统计
表5结果显示的是男生力量的测试，从表中可以看出十一中男生握力均值为41.3 kg比同龄全国男生握力均值低0.68 kg，检验结果差异不显著（P >0.05）。可看出学校男生的上肢力量与全国同龄男生上肢力量水平接近。男生较为爱篮球运动，在平常的课余活动中积极主动参与体育活动，所以男生的上肢力量相对好些。除此之外，是学校体育运动场地条件较好，为学生进行体育活动提供基本条件，这样学生就有足够的条件进行体育活动，因此学校男生这项素质较好。但是学生依然缺乏科学的锻炼方法和意识，导致学生身体素质不能均衡发展。学校应该积极组织学生进行科学的体育锻炼，以促使青少年身体健康素质的进一步加强。
4 结论与建议
4.1 结论
（1）该校学生男生整体身体素质要低于全国同龄男生身体素质，应积极采取相应措施改善学生身体素质；（2）该校学生在柔韧、耐力、爆发力等素质方面下降尤为严重，主要是由学生、家长、学校各方面原因导致的；（3）该校学生的速度素质相对全国同龄男生较好，而力量素质与全国同龄男生接近，学生自身占了主要原因，而学校制度存在漏洞也是一方面的原因。
4.2 建议
（1）落实减轻学生课业负担的工作，贯彻素质教育；（2）完善学校管理工作，为增强青少年身体素质创造条件；（3）结合家庭教育，进而与学校教育相结合；（4）巩固教师专业知识，提高教师的专业技能和技巧；（5）开展多样化的体育游戏和竞赛。
参考文献
[1] 国家体育总局.2010国民体质监测公报[N].中国体育报，2011-09-02.
[2] 国家体育总局.国民体质测定标准手册（学生部分）[M].北京：人民体育出版社，2003.
[3] 高雷.中共北京市委北京市人民政府关于加强青少年体育增强青少年体之的实施意见[N].北京日报，2008-04-08.
[4] 刘琦，吴宝利，李国政.都市“蚁族”群体身体素质现状调查研究—以北京市为例[J].成都体育学院学报，2012，38（1）：92-94.