【摘 要】
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汉语国际教育专业的实践教学是一个研究的热点,随着研究成果的丰富,实践教学的理念也在转变。本文立足学校办学实际和人才培养目标,分析"分阶段"实践教学模式存在的问题,提出转变实践教学理念,从贯穿人才培养的始终,实践教学环节的层次性,学生实践应用能力递进式增长等方面着手构建"全过程递进式"的实践教学新模式。
【基金项目】
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喀什大学2019年校级教研教改汉语国际教育专业实践教学模式改革的研究与实践（编号:KJEY1902）项目的成果；
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汉语国际教育专业的实践教学是一个研究的热点,随着研究成果的丰富,实践教学的理念也在转变。本文立足学校办学实际和人才培养目标,分析"分阶段"实践教学模式存在的问题,提出转变实践教学理念,从贯穿人才培养的始终,实践教学环节的层次性,学生实践应用能力递进式增长等方面着手构建"全过程递进式"的实践教学新模式。
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