论文部分内容阅读
急性感染时的症状性精神病89例分析
【摘 要】
:
【机 构】
:
湖南医学院神经精神病学教研组
【出 处】
:
中华神经科杂志
【发表日期】
:
1963年07期
其他文献
在语文课程的教学过程中,阅读不仅仅只是一个教学活动的板块,更是学生知识输入的重要环节之一,同时学生还可以通过阅读,与作者进行关于作品本身与感想体会的互动交流,进而与其达到思想的共振,产生情感的共鸣。 学生应该拥有独立思考、独立阅读的能力,强调在阅读过程中的情感体验,并且对阅读内容进行学习与积累;学生应该在阅读过程中尝试运用并掌握多种阅读技巧,以达到提升自己阅读能力的目的,从而豐富自己的知识面,促
期刊