【摘 要】
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会议由专委会主任杨大振同志主持。专委会副主任黄存伦、冯学光及19位委员出席了会议。梁崇模副厅长到会讲了话,厅老领导孙中银同志到会祝贺。厅科技委秘书张兆安同志宣读了
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会议由专委会主任杨大振同志主持。专委会副主任黄存伦、冯学光及19位委员出席了会议。梁崇模副厅长到会讲了话,厅老领导孙中银同志到会祝贺。厅科技委秘书张兆安同志宣读了川广字(1993)506号关于《印发第三届厅科技委员会组成人员及“四川省广播电视厅科技委员会简则”的通知》,传达并
The meeting was chaired by Comrade Yang Dalan, director of the special committee. Deputy Commissioner Huang Cunlun, Feng Xueguang and 19 members attended the meeting. Liang Chongmo, deputy director of the meeting to say something, Comrade Sun Zhongyin old leadership will be congratulated. Secretary Zhang Zhaoyan of Science and Technology Commission of the State Council read out Notice No. 530 of Sichuan Provincial Government on Issuing the Circular of the Science and Technology Commission of the Third Hall and Rules and Regulations of the Science and Technology Commission of Sichuan Radio and Television Office
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摘 要： 实现小学数学教学生活化是小学教学中广泛推广的教学方式之一，在小学数学教学过程中运用生活化的教学方式可以使学生体会到数学知识在生活中的应用，发展学生的思维。开展数学教学是为了使学生更好地生活，本文从将生活元素、生活情境引入数学的课堂教学，鼓励学生带着数学知识体验生活，并养成写数学日记的好习惯等方面介绍将数学生活化教学的策略。 关键词： 小学数学 生活化教学 教学策略 实现小学数学教学生
1.分析课标和教材体系 1.1研究课程标准规定的目标。教师要根据课程标准的要求，切实把握课程标准对该部分教学内容的目标要求。从学生不同的智能活动点出发，可以把数学教学内容分为知识的学习、技能的学习、问题解决的学习三大类。数学课程标准对此分别以不同的动词表示：用“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等目标性动词刻画知识和技能的学习，用“经历（感受）、体验（体会）、探索”等过程性动词刻画数学活动水平
随着计算机和网络的不断发展，多媒体辅助小学数学教学逐渐成为一种发展趋势。在数学课上，多媒体已经融入教学的每个环节，基本改变以往的教学模式。实践表明，计算机辅助教学在小学数学教学中的优势是非常明显的，多媒体技术以其特有的性质对于激发学生的学习兴趣和求知欲具有重要作用，下面我就多媒体辅助教学在数学教学中的作用与问题谈谈看法。 一、多媒体辅助教学易于激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师。传统教学模式中
数学是一门基础学科，要让学生学好数学不是一件容易的事。如果让孩子们感受到学习的乐趣，从小培养他们强烈的求知欲，良好的思维方式和学习习惯，将使他们受益匪浅。 1.用形象生动的数学语言激发学生的学习兴趣 数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣。课堂上应尽量用形象生动的数学语言激发学生的学习兴趣。比如教学生认数和记数时，采用具体形象的事物
摘 要： 大学外语课堂学习模式的变化及新型课堂对传统教学的冲击，必然引起教师角色的变化，使教师面临新的来自客观要求及自身心理的挑战，要求教师重新思考以明确自身角色的定位，探讨如何真正在教学实践中转变课堂角色，既保证大学外语课堂基础知识和基本理论方面的学习，又极大程度地实现高效的大学外语课堂教学，即调动学生自主参与，实现培养学生能动性与探究性的教学目标。 关键词： 大学外语 课堂角色 分析探讨
采访生活9月24日上午11点30分,一阵清脆的驼铃声响起,人类首次在由西向东横穿“死亡之海”的壮举中迈出了第一步。只见56岁的地质工程师赵子允身穿一件火红的风衣,在瀚海里
摘 要： 数感是关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。作者结合自己的教学实践认为：通过在生活情境中使学生理解数的意义，表示生活中的数，萌芽数感；通过学生间的表达与交流进一步形成数感；通过探索数与数之间的联系及估算加深对数的理解，发展数感；通过解决实际问题，使学生把现实问题与数量关系建立联系，提出并选择适当方法解决问题，强化数感。 关键词： 数感 认数 估算 数量关系 一、经历认数过
摘 要： 在小学数学中段学习中，学生计算错误是常见的问题，这是影响中段数学学习成绩的重要因素，而提高学生的计算正确率是教学任务的重中之重。本文提出运用错例分析提高学生计算正确率的方法，为小学中段数学教学提供一定的参考借鉴方向，对小学数学教学具有重要意义。 关键词： 中段教学 错例 计算正确率 许多教师都认为计算题相对于应用题是比较简单的，学生不需要绞尽脑汁多思考。在教学过程中，只需要学生对基本
摘 要： 本文以科研论文收集较全的“中国知网期刊全文数据库（CNKI）”的检索为依据，对有关体育英语教学的87篇科研论文的研究方法、研究主题等内容进行分析，评估体育英语教学研究已取得的进展及未来研究加以改进。 关键词： 体育英语教学 实证研究 研究方法 研究主题 1.问题提出 目前有关体育英语教学的研究正在成为相关专家、研究人员关注的热点，越来越多的体育科研论文对体育英语教学的相关概念、基础
摘 要：在不同的文化背景下，英、汉两种语言在日常生活、称呼、性别、情感色彩等诸多方面有较大的差异。因此，在英语词汇教学中，如何将其文化知识有机地融于语言词汇教学中，从而极大地提高英语语言词汇教学效率，达到英语词汇教学的最终目的，具有极其重要的现实意义和理论价值。 关键词：英语词汇 文化差异 语言文化因素 一、语言文化因素在英语词汇教学中的重要性 不少人认为：学习英语语言，只需要把单词、词组、