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随着新课程改革的逐步深入,如何在初中语文教学中引导学生进行个性化阅读成为广大教师共同探讨的问题。部分教师对个性化阅读理解存在着偏差,在教学之中只是简单地套用个性化阅读的形式进行教学,完全没有掌握精髓,导致课堂教学效果不尽如人意。对此,针对个性化阅读教学策略进行了以下探讨,期望对语文教学有所帮助。