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采用Schwartz价值观问卷分别对120名聋人大学生和120名健听大学生进行了测查。结果发现：（1）两类大学生价值观结构中安全和自我定向占主导地位,并在价值观的影响因子排列上表现出相似性;在慈善感、安全感和传统感上差异显著;（2）在不同性别和年级中,两类大学生的价值观差异在不同维度水平上表现出不同特点。因此在开展聋人大学生价值观教育的过程中,尤其要注重慈善感、安全感和传统感等方面的教育,并针对不同性别、不同年级有所侧重。