【摘 要】
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2003年以来,随着我国硕士研究生的不断扩招,跨专业研修比例也节节攀升。综合考虑"考取难度"、"就业情况"等因素,考生不仅跨考相关或非相关专业,甚至选择调剂到与原学科没有直
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2003年以来,随着我国硕士研究生的不断扩招,跨专业研修比例也节节攀升。综合考虑"考取难度"、"就业情况"等因素,考生不仅跨考相关或非相关专业,甚至选择调剂到与原学科没有直接关联的非本专业课程作为自己的研究目标。但在考录后,基于学科背景的不同,跨专业调剂研究生在学习状况上与非跨专业调剂研究生表现出较为明显的差异。这样由于研究生扩招造成的质量隐患问题,难免会给研究生的培养带来一些新挑战。笔者作为跨专业调剂研究生中的一员,希望通过对该"弱势群体"学习状况的研究,针对现状分析成因,对如何发挥跨专业调剂研究生的学习潜质、培养方式等方面提出几点建议,希望能引起教育管理者的关注和同样处境的研究生的共鸣。
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