【摘 要】
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初中是青少年成长的重要阶段，也是学生形成人生价值理念的关键时期。因此，初中道德与法治学科的教学工作极为重要。在立德树人形势背景下，初中道德与法治教学工作亟待创新。体验式教学模式的应用，目的在于创设良好的教学氛围，在教学中辅助学生发挥自身的主观能动性。教师可以通过创设体验式教学情境、开展合作学习、角色扮演、参与实践活动等丰富教学模式，最终提升学生的道德与法治核心素养，使学生具备良好的思想道德品质以及
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初中是青少年成长的重要阶段，也是学生形成人生价值理念的关键时期。因此，初中道德与法治学科的教学工作极为重要。在立德树人形势背景下，初中道德与法治教学工作亟待创新。体验式教学模式的应用，目的在于创设良好的教学氛围，在教学中辅助学生发挥自身的主观能动性。教师可以通过创设体验式教学情境、开展合作学习、角色扮演、参与实践活动等丰富教学模式，最终提升学生的道德与法治核心素养，使学生具备良好的思想道德品质以及基本的法律法规意识。
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